小学数学人教版六年级上册8 数学广角——数与形教案.pdfVIP

小学数学人教版六年级上册8数学广角——

数与形教案

一、教学内容分析。本节课的主要教学内容。老师会领着学生翻开课本第X页

（此处可根据实际教材页码调整），扎进“数与形”的奇妙世界——用小棒摆正

方形找奇数和规律，用涂色方格发现分数乘法的秘密，再让图形里的数学“跳”

出来变成算式，比如1+3+5=9这种“L形”拼法，还有分数乘法里的面积模型，让

学生摸得着、看得见的数学。教学内容与学生已有知识的联系。学生早就在分数

乘法、几何图形里埋过伏笔，这节课就是把这些零散的珠子串起来：用长方形面

积理解分数乘法算理，用数列规律解释图形变化，让曾经觉得“数归数、形归形”

的他们，突然发现原来数和形是数学里的“老铁”，互相帮衬着解题更轻松。

二、核心素养目标。发展直观想象能力，通过图形摆弄与观察理解数形结合；提

升逻辑推理水平，探索图形变化中的数列规律；渗透数学抽象思想，用算式表达

图形中的数量关系。

三、学情分析

六年级学生已具备分数运算和图形认知基础，但数形结合意识薄弱。知识层面，

多数能独立完成分数乘法计算，但对算理理解停留在表面；能力上，空间想象发展

不均衡，部分学生需借助实物模型；素质方面，探究兴趣浓厚但易畏难，习惯依赖

直观操作。行为上，课堂参与积极，但面对抽象转化易