初中语文小说知识点大全.pdfVIP

初中语文小说知识点全集

一、小说的三要素

1、人物2、情节3、环境（自然环境/社会环境。）

A、开端：解释背景，铺垫下文。B、发展：刻画人物，反映性格。

C、高潮：表现冲突，揭示主题。D、结局：深化主题，留下思考。

情节的总的作用：使小说变得丰富、生动、曲折，可以强化人物

性格、深化主题提升艺术感染力。

二、表示：记叙、描写、说明、抒情、议论。

A、叙述：对人的经历和事物的发展变化的描述、陈述。

作用：您可以连接描述的各个方面，推动故事情节的发展，加深

读者对人物、事件的理解。在议论文中，作为事实论据，用来证明论

点。

例1：他走了。例2：我们爬山了。

B、描写：用形象生动的语言对人物、事件和环境的具体描述和描

述。

作用：它可以实现文学形象的具体性、生动性和情感性。

例1：他是一个又高又瘦的老人，须发都花白了，还戴着大眼镜。

例2、我朝他指的方向看去，只见探照灯的光带，透过飘飞的雪片，

直向天空射去。

C、抒情：在我的作品中，我表达了我的主观感受，由某种媒介引

发的思想和感受，以强化某些景象的色彩，或突出人物性格的一种表

现手法。

作用：表达我强烈的主观感受。起到渲染环境气氛，强调人物性

格品质，突出文章中心的作用。引起读者的共鸣，使文章更有感染力。

1、直接抒情（经常直接表达自己的感情，情感浓烈）：

例1：《最后一课》中：啊，那些坏家伙，他们把它贴在镇办公室

的布告栏上，原来就是这么一回事！我的最后一堂法语课！

例2：哦，北大，北大，你托付我太多了，太多。例3：祖国啊，

母亲！我爱你，中国！

2、间接抒情（借景抒情：通过风景描写，抒发感情。）

例1：莫泊桑的《我的叔叔于勒》：我们上了轮船，离开钱桥，在

平静的大海中，我们像一张绿色的大理石桌子，远航了。表现人物欢

快兴奋的心情：在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里

钻出来。表现人物失望、沮丧的心情。

D、议论：我指导我作品中的人物、事件表明自己的态度、情感和

评价。

作用：1、在记叙性文体中，议论有两种方式：先叙后议和先议后

叙。前者见解独到，令人深思，具有启发性；后者可使读者很快进入

对将要叙述的事物的思考，引起读者对下文的注意。2、讨论将对散文

中形象的特点或意义进行最后的润色。3、议论在议论文中主要是阐述

观点。

E、说明：是对事物与事理进行的解释和介绍。作用：使读者清楚

地理解所解释的事物和特点。例1：这张桌子是方的。

三、分析人物形象

1、分析人物的各种描写，准确把握人物的思想、情感甚至性格。

2、抓住人物之间的矛盾冲突（和谐相处），分析人物之间错综复

杂的关系。