学前儿童前书写学习的核心经验读后感.pdfVIP

作为幼儿教育家，我一直热衷于促进幼儿早期识字和预写技能。最近，

我读了一本关于幼儿预写学习核心经验的书，这本书极大地影响了我

对这一主题的理解。

由EmilySmith博士撰写的幼儿写作前技能：父母和教师的基本指南

一书，探讨了儿童在开始写作前需要发展的基本经历。它强调必须向

儿童提供丰富的感官体验、制作标记的机会，以及建立支持性环境，

以培养他们的优秀机动技能和协调。

该书强调的一个核心经验是将感官材料用于预写活动。它讨论了儿童

需要如何探索和操控不同的纹理，形状，和材料来发展其精致的运动

技能和触觉感知。这让我想起我在课堂上所经历的一次特殊经历，我

在那里设置了一个带有各种材料的感官台，如米，沙，水，供孩子们

探索。我观察了孩子们是如何热情地参与这些感官体验的，我可以看

到它如何直接影响他们的预写技能。

书中的另一个关键点是提供制作标记的机会的重要性。Smith博士强

调，儿童需要练习做标记和书写，作为正式写作的前奏。当我反思我

如何将制作标记纳入我与孩子们的日常活动中时，这引起了我的共鸣。

我回顾过一个例子，我用海绵、棉纺和牙刷等不同工具进行绘画活动，

鼓励儿童在纸上作标记。见证他们的创造力和探索是令人振奋的，他

们试验了不同的工具，为其未来的写作技巧奠定了基础。

该书强调创造一个支持性环境，培养儿童精良的机动技