英语外研版八年级下册Module9Friendship[教学设计英语八下m9u1].pdfVIP

Module9Friendship

Unit1CouldIaskifyou’vementionedthistoher?

一．教学目标

知识与技能：学会如何向服务热线寻求帮助。掌握if,whether和疑问词引导的宾

语从句

过程与方法：通过自主互助合作的方法，借助听结合话题解决问题

情感态度与价值观：培养学生互相关爱的情感，学会理解他人

二．学习重难点

正确使用if,whether，why等引导的宾语从句

三．学习过程

Step1导入新课

Class，whatdoyouthinkisimportanttoyou?Ok,differentpeople

havedifferentanswers.Ithinkfriendshipisreallyimportanttome.Let

meintroducemybestfriendtoyou.Canyoutellmesomethingaboutyour

friends?(Whoisyourbestfriend?Whereisyoubestfriendfrom?Whatis

he/shelike?)sometimesyougetonwellwiththem.Buthaveyoueverhad

problemswiththem?Howdidyousolvethem?NowLinglinghasaproblem

withherfriend.Douyouwanttoknowhowdidshedoaboutit?

Step2听力处理

Linglingwantstospeakto（Betty/MrsKing.）

Bettyis（in/out.）

（Betty’sfriend/MrsKing’sfriend）worksontheFriendshipHelpline.

Step3对话处理

1.Listenforthefirsttimeandchecktruesentences.

Linglingcalledtoaskforadviceaboutherschoolwork.()

Linglingandherbestfriendarenowinthesameschool.()

Linglingishappytostaywithherbestfriend.()

Linglingishavingahardtimeinthenewschool.()

2.Listenforthesecondtime.(学生跟读录音，让同学在阅读中进一步了解帮

助热线如何引导玲玲描述自己的问题并且给出建议，此环节设计了四个相对较难的

问题，在解决问题过程中小组之间通过合作解决）

WhydoesLinglingcallFriendshipHelpline?

What’stheproblem?

What’sthereasonfortheproblemtheFriendshipHelplinethinks?

WhatadvicetheFriendshipHelplinegives?

Step4角色扮演(要求学生情感丰富，流利地熟读出文章内容)

Step5重点句子(了解if,whether，why等引导的宾语从句及其用法)

Tellmewhentheproblemstarted.

Socouldyouexplainwhathappenedthen?

CouldIaskifyou‘vementionedthistoher?

Trytofindoutwhethershefeelslonelywithoutyou.

Doyouknowwhyshetreatsyoulikethat?

Step6总结（通过小组的合作讨论本节课所学内容