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《激活奇思妙想：设计与工艺》大单元整体教学设计

需求分析与背景

当前基础教育领域正经历深刻变革，学生核心素养的培养已成为课程改革的核心导向。在传统分科教学模式下，设计与工艺类课程长期处于边缘地位，内容零散且缺乏系统性整合，导致学生创造力发展受限。根据近年教育质量监测数据显示，超过六成的中学生在解决开放式问题时表现出思维僵化倾向，尤其在动手实践环节，创新意识薄弱现象尤为突出。这一现状不仅制约了学生综合素质的提升，更与新时代对创新型人才的迫切需求形成鲜明反差。

深入调研发现，学生对设计与工艺主题具有天然好奇心。在前期问卷调查中，七成以上初中生表示对“如何将创意转化