长方体与正方体表面积教学策略与实践.pdfVIP

课题长方体和正方体的表面积

表面积这部分内容，是在学生认识并掌握了长方体和正方体特征的基础上教学

的。教学时让学生动手操作和观察长方体实物，并沿着棱剪开，再展开，看一看展开

后的形状。并标明“上”“下”“前”“后”“左”“右”6个面。在理解表面积含

义的同时也可以感知相对面的面积相等，为学习“如何计算长方体的表面积”做好准

备。小x

教例1在教学长方体的表面积时，先学生明确，要知道至少用多少平方米的硬

材纸板，实际上就是求这个长方体包装箱的表面积，然后根据所给出的微波炉包装箱的

分长、宽、高，确定每个面的长和宽各，想出每个面的面积应该怎样算。由于学

析生往往因不能根据给出的长方体的长、宽、高，想像出每个面的长和宽各。这

也是本节课的一个难点，教学中可以采取分步走的办法，逐步使学生掌握各面的计算

方法。在实际生活中，经常遇到不需要算出长方体6个面的总面积的情况。例如，制

作没有盖的鱼缸、木箱或铁桶，粉