教科版（2024）小学科学一年级上册《气味告诉我们》教案（含反思与建议）.pdfVIP

教科版（2024）小学科学一年级上册《气味告

诉我们》教案（含反思与建议）

一、教材与学情分析

本节课《气味告诉我们》选自教科版（2024）小学科学一年级上册，核心

在于引导学生初步认识“气味”这一感官信息，体验其在生活和自然中的重要

作用。一年级学生好奇心强，乐于通过直接感知（看、闻、摸）认识世界，但

对抽象概念的描述能力较弱。因此，教学设计应以体验式、游戏化活动为主

线，将“气味传递信息”这一科学概念融入生动的实践之中。

二、教学目标

1.科学知识

知道不同的物品具有不同的气味。

理解气味可以像声音、颜色一样，向我们传递信息（如分辨食物、提示危

险、帮助动物导航等）。

2.科学探究

能安全、有序地运用嗅觉辨别至少3-4种常见物品（如水果、花朵）的气

味差异。

尝试用“香香的”、“酸酸的”、“刺鼻的”等简单词汇描述气味特征。

能在教师指导下，与同伴合作完成简单的气味探索小实验。

3.科学态度

对周围世界的气味产生好奇心和主动探究的兴趣。

在观察和描述气味时，养成认真、细致的习惯。

4.科学、技术、社会与环境（STSE）

意识到嗅觉是获取信息的重要渠道，与生