聚焦阅读，助推“双减”——小学语文整本书阅读探究.pdfVIP

聚焦阅读，助推“双减”——小学语文

整本书阅读探究

摘要:双减政策的实施，让学生从机械重复、枯燥乏味的作业堆中解脱了

出来，有了更多可以自由支配的时间。如果学生不能够合理支配自己的课余时间，

那么，他们的课余生活就会变得单调、乏味。为了丰富学生的课余生活，让学生

的课余生活变得更加有意义、有价值，教师可以立足教材，有序、有趣、有效地

指导学生阅读整本书。学生的课余生活就会因阅读整本书而变得更加丰富多彩。

关键词:双减背景;小学语文;整本书阅读

一、引言

在双减背景下，学生的课后作业量明显减少了，他们有了更多可以自由支

配的课余时间了。为了避免让学生在课余时间无所事事，教师可以有序、有趣、

有效地指导学生阅读整本书。整本书阅读在丰富学生课余生活、开阔学生文化视

野、夯实学生语言基础以及发展学生思维能力等方面，都有显著作用。因为小学

生的自律能力较弱，所以如果完全放手让小学生自己去阅读整本书，那么，他们

阅读的效果必定也不太理想。鉴于此，教师应该采取一些科学合理的策略，指导

学生有序、有趣、有效地阅读整本书。立足教材，促学生适量阅读;抓住时机，

对学生适当指导以及创造机会，让学生适时分享等，都是教师指导学生阅读整本

书的有效策略。

二、开展小学语文整本书阅读