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控量减负,创新增效——双减背

景下的小学数学作业设计

摘要：近些年来，伴随着我国教育改革事业的不断推进与完善，出现了越

来越多符合当前社会发展需求的教育政策与教学方法。其中，为进一步缓解学生

们的学习压力，让学习真正发挥出提质增效的效果，我国提出了“双减”政策，

在这种教育背景下，对于各个阶段的教学都具有了全新要求。尤其是在小学教学

当中，“双减”背景的到来，要求我们必须着眼于作业设计，力求在作业上实现

对小学生的减压减负、提质增效。本文中，笔者就针对“双减”背景下的小学数

学学科作业设计进行分析，结合该项工作的重要意义，提出了进行弹性作业设计、

优化作业设计方法、强化益智作业设计、加强与家长的沟通、做好分层作业设计，

这几点有效方法，仅供参考。

关键词：“双减”背景；小学数学；作业设计；设计方法

所谓“双减”，指的就是全面压减作业总量和时长，减轻学生过重作业负担。

其中，要求分类明确作业总量。由此可见，在当前的“双减”背景下，作业设计

的合理性已经成为不可忽视的重要内容，要求相关教育工作者，必须要充分认识

到作业设计的重要意义，选择科学的作业设计方法，真正实现“控量减负、创新

增效”的作业设计目标。只有这样，才能够在小学数学教学过程中充分发挥出作