初中体育_立定跳远教学设计学情分析教材分析课后反思.pdfVIP

体育与健康课立定跳远教学优课教学设计

一、指导思想

本科以《体育与健康》课程标准为依据,贯彻落实“健康第一”的指导思想,努力构建

以学生为主体、教师为主导的体育教学模式，在教学中应用多种教学方法，引导学生积极主

动参与学习的过程，，发展学生的学习能力，培养学生自主锻炼的习惯，造就合作意识、安

全意识和社会适应能力。

二、教材分析

本课是根据初中体育与健康六年级至九年级，第二章最具普适性的田径运动，第二节跳

跃运动。以学习立定跳远为主要内容，以游戏为辅。通过创建小型战场模式培养爱国精神、

学生团结协作的精神、适应社会的能力和良好的意志品质，使学生身心得到健康发展。

三、学情分析

本次授课的班级为16级1班，45名初一年级的学生正处于生长发育阶段，学生的腿部

力量、爆发力和协调性较差，但是有较强的思维能力、很强的求知欲和表现欲。男生大多表

现欲强，女生大多胆怯害羞。根据他们的生理和心理特点，在本课中尝试多种教学方法，力

求营造宽松、活跃的课堂氛围充分挖掘每个学生的潜力，充分发挥学生的主体作用，更好地

促进学生努力达到教学目标。

三、教学目标

认知目标：90％以上学生明确本课目标，了解本课练习内容，了解提高立定跳远技术的概念.

情感目标：敢于创新和表现，培养自信，具有克服困难的勇气，愉快的参加各项体育活动，

学会与他人合作的良好社会适应能力，增加同学间友谊。培养学生的爱国热情。

技能目标：70%-80%的学生基本掌握立定跳远的动作技巧，能够在一定程度上达到训练自我

的目的。

四、教学重难点

重点：蹬、摆用力要协调

难点：蹬腿与摆臂的配合，收腹以及落地前伸小腿

教学

内容立定跳远游戏：找朋友、蔬菜大作战、搭桥过渡河

教1.90％以上学生明确本课目标，了解本课练习内容，了解提高立定跳远技术的概念

学2.敢于创新和表现，培养自信，具有克服困难的勇气，愉快的参加各项体育活动,学会与他人合

目作的良好社会适应能力，同时增进同学间友谊。培养学生的爱国热情。

标3.70%-80%的学生基本掌握立定跳远的动作技巧，能够在一定程度上达到训练自我的目。

教

学重点：蹬、摆用力要协调

重难点：蹬腿与摆臂的配合，收腹以及落地前伸小腿

难

点

部分时课的内容学生活动教师指导组织要求次

间数

1、成四列横队，体1、观察指导○○○○○○○○

一、课堂常规育委员集合并清点2、师生问好○○○○○○○○

人数。3、宣布本科内容目○○○○○○○○一

2、师生问好，学生标及要求●●●●●●●●次

导入：今年是抗战胜认真听任务与要求4、安全教育●●●●●●●●

利71周年，许许多3、见习生随堂听课5、安排见习生见习●●●●●●●●

导多的英烈为了我们△

15的美好生活而消逝，要求:快静齐

入我们应不应该向那

些英雄们致敬？。。

与分现在老师设计了一1、注意力集中，动1、教师带领学生1、跟随教师绕场

个小型战场，希望大作到位，队伍整齐慢跑慢跑两圈

热家通过自身的努力2、带领学生做徒2、要求：