幼儿园户外游戏材料投放常见问题与对策.pdfVIP

幼儿园户外游戏材料投放常见问题与对策.pdf

幼儿园户外游戏材料投放常见问题与对策

幼儿园区域活动是幼教课改在课程组织形式上的一种突破和尝

试，其目的是使幼儿的学习活动更适合每个不同个体的发展，真正实

现幼儿的个体建构与自主发展。我县自去年九月起，各级各类幼儿园

每周都开展了四次区域活动，让孩子们在“玩中学，学中玩”。笔者

对本县各类幼儿园区域活动的开展进行了近一年的深入调研与视导，

发现了我县幼儿园区域活动材料投放上还存在一些突出的、共性的问

题，现针对这些问题进行分析，并提出相应对策。

区域活动就是将教育目标物化，通过孩子与材料的互动，实现目

标。老师们在各个区角都投放了丰富的操作材料，但大部分流于形式，

目标不够明确。投放这些材料的目的是什么？可以促进孩子哪方面能

力的提升？是不是符合孩子的年龄特征？大多数老师不很清楚。或者

是目标单一，一种材料只求实现一个目标，不能挖掘多维目标，造成

材料的浪费，限制幼儿的扩散思维。如中班生活区中的“夹珠子”活

动，老师们只提供一双筷子、一些玻璃珠、一个篮子，让孩子重复一

个动作。这样，只能达到锻炼小手灵活性的目的，而且孩子在操作过

程中无需多动脑筋。

对策：在区域材料投放上，教师必须思考先于行动，应根据目标

思考投放什么材料，而不是先准备好材料再思考目标和价值。而且，