2026春辽海版（2024）三年级下册美术每课教案（第五、六单元）.docxVIP

2026春辽海版（2024）三年级下册美术每课教案

第五单元民俗文化

1寻找“吉祥”

一、教材分析

本课是辽海版2024三年级下册第五单元民俗文化的开篇课，属于综合·探索学习领域。教材以“吉祥”为核心，引导学生发现生活中的吉祥元素，了解吉祥符号的文化内涵和表现形式，链接民俗文化与日常生活，为后续学习传统纹样、端午习俗奠定基础。教材注重学生的观察体验，通过图片展示、小组探究等活动，让学生感受吉祥文化的魅力，培养对中华优秀传统文化的热爱，符合三年级学生的认知特点和审美需求。

二、核心素养目标

1.审美感知：感受吉祥元素的色彩美、造型美，能识别生活中常见的吉祥符号，理解其审美价值和文化寓意。

2.艺术表现：能运用简单的绘画、剪贴方式，表现自己喜欢的吉祥符号，提升基础艺术表达能力。

3.文化理解：了解吉祥文化与民俗生活的关联，知道吉祥符号寄托的美好愿望，增强文化认同感和自豪感。

4.创意实践：主动观察生活中的吉祥元素，尝试结合生活场景，创意表现吉祥主题作品，培养观察和创新能力。

三、教学重点

识别生活中常见的吉祥元素（如福字、中国结、吉祥图案等），了解其寓意，能用简单的艺术形式表现吉祥符号。

四、教学难点

理解吉祥符号的文化内涵，将吉祥寓意与艺术表现结合起来，体现作品的创意和情感。

五、教学方法

情境教学法、观察法、小组讨论法、示范法、启发式教学法。

六、教学过程

1.情境