教育大数据背景下融入情感分析的生成性学习路径推送策略研究.pdfVIP

理论研究·

教育大数据背景下融入情感分析的

生成性学习路径推送策略研究*

刘忠宝1，2

1拉萨师范高等专科学校信息技术系拉萨8500072北京语言大学语言智能研究院北京100083

摘要：随着教育大数据时代的到来，学习路径推送作为教育大数据助力个性化学习的重要内容，引起研究人员

的广泛关注。现有研究普遍存在情感缺失和学习迷航等问题，主要原因是学习路径推送的理论与应用尚未满足学

习者的个性化需求。为此，将个性化学习理念融入在线教育，从教育学、信息科学、人工智能、心理学等多学科、

跨学科视角出发，综合定性、定量、结构化系统开发等多种研究方法，着力探讨教育大数据背景下融入情感分析

的生成性学习路径推送策略。在情感词典和情境知识库的基础上，建立学习者情感挖掘模型，并对影响学习者情

感状态的情境要素进行归因分析，根据学习者的学习过程和情感状态建立学习画像，生成性地推送个性化的学习

路径。通过研究，建立