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小学数学优秀案例集锦

作为一线数学老师，我常想：好的数学教学不是“教知识点”，

而是“种思维的种子”——把抽象的概念放进生活的容器，让数字会

说话，让图形有温度，让解题变成解决真实的问题。以下几个案例，

是我和孩子们一起“玩数学”的真实故事，没有华丽的设计，却藏着

最朴素的教学智慧。

一、数感培养：用“数字朋友圈”重构10以内数的认

识

（一）背景与目标

刚教一年级时，我发现孩子对“数”的认知停留在“数数”：能从

1数到10，却不明白“1”可以是“1颗糖”“1群蚂蚁”“1个拥抱”——数

感不是“计数的速度”，而是“数与生活的联结能力”。我想做一件事：

让“数”从课本里走出来，变成孩子生活里的“老朋友”。

目标很简单：让孩子理解“数的意义是多元的”，学会用“数”表

达自己的生活。

（二）实施过程

1.第一步：找“生活里的数”

周末作业不是写10遍数字，而是让孩子拍一张“带数字的照

片”：可以是妈妈买的3个苹果，家门口的5号门牌，自己的2只

小鞋。周一班会课，孩子们举着照片分享：

“这是我家的4盆多肉，每盆都有小芽芽，所以4是长大‘