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融入思政元素的

技工院校专业课程教学研究

——以电路基础课程为例

文/夏莹

要“，

摘：本文分析了技工院校课程中融入课程思政”的重要性探索在技工院校课改中融

“”“

课程思政，课程思政”的具体案例，旨在推动

入的方法列举了技工院校电路基础课程融入

课程思政

“”

在技工院校课堂教学中的融入。

关键词：课程思政技工院校课程改革

学校是国家培养人才的重要基地，学校入“”困境。第三，在知识结构上，技工

孤岛

的课程都有育人功能。习近平总书记在全国高院校专业课老师缺乏专门的思政教育学习，在

校思想政治工作会议上指出，要用好课堂教学教学实践中无法将思政元素和专业课知识联系并

这个主渠道，切入。陈旧老套的说辞”和

思想政治理论课要坚持在改进中很多老师仍然沿用“

加强满教师居高临下的过度说教”，

，提升思想政治教育亲和力和针对性，“甚至个别老师只能

足学生成长发展需求和期待，其他各门课都要教书，无法育人。第四，专业课成绩的考评方法

守好一段渠、种好责任田，使各类课程与思想未改变，大部分技工院校仍是简单地将学生考试

政治理论课同向同行，形成协同效应。新时代成绩与平时成绩按比例计算，最后的分数既未凸

对教师教学提出了新要求。教师不但要通过课显思政教育效果，又不体现学生道德素质层次。

堂教学向学生传授理论知识和技能，而且要帮长此以往，技工院校学生的思政教育环节将会缺

助学生树立正确的人生观失从而影响学生的全面发展

、世界观和价值观。，。

课程思政就是各门课实现全方位育人目标

“”技工院校的大部分学生自律性差，缺乏自

的重要方法，也是引导学生树立正确的价值主学习的意识，没有养成良好的学习和生活习

观，培养良好的习惯，拥有高尚的人格及奉献惯，却有好动、对新事物感兴趣的特点。在小

精神的有效途径。学、初中应试教育的背景下，学生为了升学考试

根据现阶技工院校教育的实际情况，全面而学习，在经历了中考或高考竞争的失利后，被

推进“建设是提升学生思想政治教动选择了技工院校。，

课程思政”