高一下期语文必修下册《促织》教学设计.pdfVIP

《促织》教学设计

一、教学目的及要求

1、认识到封建统治的嬉戏给老百姓带来的灾难。

2、学习作家用对人物心理细致入微的刻画。

3、浪漫与现实主义相结合的手法

二、教学重点

心理描写人物形象

三、教学难点

情节曲折、波澜起伏故事情节扣人心弦、引人入胜

一、导语激兴：

作为词人，他得到了人间至高无上的美誉，故而，有人说他“作个词人真绝代”；

作为国君，他沦落为帝王之列的末流，因此又有人说他“可怜薄命作君王”。他就

是后人既憎且敬，既爱又恶的李煜。

其实他还有鲜为人知的地方，他曾利用手中不可抗拒的皇权，影响了中国的民

俗，这就是裹脚。传说，李煜让自己的一个妃子“以帛绕脚，令纤小，……回旋有

凌云之态”。女子缠足之习一时风行，就这样上行下效，这一摧残女子肉体与精神

的恶俗竟流行千年之久。千年的历史中，一双双畸形的“三寸金莲”演绎着女人被

扭曲的身体，昭示着帝王扭曲心态。

今天，我们学习的这篇小说，也是因皇帝的爱好而导致民不聊生，这爱好就是：

斗蛐蛐。

板书：促织

二、检查预习情况：

1、找出本文中表