四年级语文下册作文《我的发现》及阅读专题辅导.pdfVIP

四年级语文下册系列辅导三

一、第三单元作文指导：《我的发现》

法国大雕塑家罗丹曾说过一句名言：“对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”

不是么？英国著名科学家牛顿一次坐在苹果树下休息，一颗苹果掉下来，砸到了他的脑袋。

他就想：“为什么苹果不向天上飞，而偏偏要往地上落呢？”于是他孜孜不倦地研究苹果落

地的秘密，最终发现了万有引力。再比如瓦特，也是一位大科学家，他因为发现茶壶水烧开

以后，壶盖跳动的原因而发明了蒸汽机；有人发现蝙蝠夜间飞行不靠眼睛，而是依赖嘴里发

出的超声波再被耳朵接收到，于是发明了雷达……类似这样的例子不计其数。可见，发现，

是一个特别了不起的本领，谁掌握了这个本领，谁就有可能成为有本事的人。我们少年儿童

虽然年龄不大，只要用心去观察周围的人、事、物，用心回忆自己脑海中积累的材料，就一

定也有自己独特、有趣的发现。

第三单元课文所写的“发现”，让我们了解了大自然的奥秘，给人以启示。

第9课.《自然之道》：违反自然规律，有可能会好心办坏事，甚至受到惩罚。第10

课.《黄河是怎么变化的》：保护大自然！第11课.《蝙蝠与雷达》：生物特点、规律的

启示。第12课.《大自然的启示》合理开发、利用大自然。

（一）开头结尾探究学习

（1）开头点题，突出中心

如：《蛰人之谜》开头

我们学校有几棵核桃树，树上的洋辣子把我的胳膊蛰得又红又肿，疼得我直淌眼泪，

我恨透了它，决心揭开它蛰人之谜。

（2）疑问式开头，自然引起下文

如：《下蛋后为什么叫》开头

外婆家养了很多鸡，而且大多是母鸡。每天那些母鸡接二连三地蹲在鸡窝里下蛋，

“咯咯”声此起彼伏。听着母鸡们肆无忌惮的叫声，我的心中忽然产生了疑问：为什么母

鸡下蛋后会有咯咯咯地叫个不停呢？

（3）引用俗语开头，生动，自然

如：《蜕皮树的启示》开头

人们常说：“人怕伤心，树怕揭皮。”可是我却发现有两种树——雪松和梧桐很特别，

每到秋末冬初就开始裂皮，蜕皮。

（二）结尾

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有头有尾的文章才是完整的文章，那懂得了开头的技巧。作为结尾，你有哪些建议可以提

供给大家？

（1）《蜕皮树的启示》结尾

蜕皮树给了我生命的启迪：为了新树皮，旧树皮选择了死去。由此我想到我们的父母，

父母为了孩子不是天天蜕皮，年年蜕皮吗？我又想到我自己，在成长的道路上，我们想过

去蜕皮吗？在未来的人生道路上我们做好蜕皮的准备吗……（得到启示，升华主题）

（2）《小蚂蚁的力量》结尾

一只蚂蚁是微不足道的，一群蚂蚁却是那么强大。小小的蚂蚁让我明白了一个深刻的

道理：团结就是力量。（总结全文，揭示中心）

（3）《我发现了乌龟会“夏眠”》结尾

今天我一次无意的失误，竟然发现了乌龟也会在夏天睡眠，真有趣！大自然中又有多

少现象等着我们去观察、发现呢？（反问句结尾，加重语气）

（4）《大自然的启示》结尾

原来植物身上也有这么多学问呀！（总结全文，简洁自然）

（每个步骤教师边讲解边在黑板列出简单提纲）

（二）正文

（1）详细记录观察所得，可以是动、植物的外形、自然现象等眼睛所看到的东西。

（2）写清楚在观察过程中自己产生的疑问和由此进行的思考，把心里活动写出来。

（3）把发现的本质特征——例如：原因、原理、性质、解决问题的办法等写出来，

可以是自己的思考、做法，也可以是有了疑问找到的资料答案或者自己研究弄明白的东西。

（4）通过观察、思考、研究得到的启示写清楚。

另外，写作中一定要抓住事物特点，运用具体的说明或描写以及比喻、拟人、排比、

夸张、设问等修辞，以增强文章的趣味性、生动性。

生活中的发现：

（1）我发现我小的时候妈妈不爱打扮，现在讲究起来了

（2我发现共享单车有“家”了。

（3）我发现现在蛇、麻雀、燕子很少看到，可我听爷爷说，20多年前麻雀、燕子之类的鸟

随处可见，一点也不稀奇……

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（4）我发现不少老人用微信、支付宝购物。

（5）我发现燕子衔泥筑巢风雨无阻，好长时间才能筑成。

学习生活中的发现：