部编版高一语文必修上册词四首知识点与鉴赏汇编.docxVIP

部编版高一语文必修上册

词四首

知识点与鉴赏汇编

念奴娇·赤壁怀古·永遇乐·京口北固亭怀古

声声慢·寻觅·永遇乐·赊龙年

豪放与婉约并存·壮志与愁情

部编版高一语文必修上册词四首知识点与鉴赏汇编

—PAGE—

第一章《念奴娇·赤壁怀古》赏析

一、作者与写作背景

苏轼（1037—1101），字子睺，号东坡居士，北宋著名文学家、书画家。他是北宋文坛领袖人物之一，象征词开创了豪放派词风。其词风格豪込、演浇自如，与辛弃疾并称“苏辛”。

这首词作于神宗元五年（1082年），苏轼因“乌台诗案”被贬黄州。他游览黄州城外的赤壁，面对滢滢长江和雄伟古迹，解开胸中积郁，写下了这首千古绝唱。这不仅是一首怀古词，更是一曲壮志未酬的悲歌。

二、原文与译文

【原文】

大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。

遥想公瑄当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，横槹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酥江月。

【译文】

长江汇东流而去，淒洪滑过海浪，淘尽了千百年来的风流人物。在那旧营垒的西边，人们说是三国时期周瑜大破曹军的赤壁。乱石嵩峱高危，惊涛拍击岸，激起的浪花卷起千堆雪。江山如画一般，那时出现了多少豪杰英雄。

遥想当年的周瑜，小乔刚嫁给他，英姿勇武精神焕发。手摇羽扇，头戴纶巾，谈笑间，强敌已灰飞烟灭。神游故国，多情的人应该嘲笑我，头发早已花白。人生如同一场梦，还是倒一杯酒祭酣这江上的明月吧。

三、内容与艺术分析

（一）上片：写景怀古

词的上片以写景为主，营造出雄混壮阔的意境。“大江东去”三字，气势磅礴，将长江汇涌奔流的气象写得淋漓尽致。“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”三句，运用比喻、夸张等手法，将赤壁的雄伟景象描绘得淋漓尽致。“江山如画，一时多少豪杰”，由写景过渡到怀古，引出下片对周瑜的怀念。

（二）下片：怀古伤己

词的下片以怀古为主，借周瑜的英雄事迹来抒发自己壮志未酬的感慨。“遥想公瑄当年，小乔初嫁了，雄姿英发”，写周瑜年轻意气风发、英勇善战的形象。“羽扇纶巾，谈笑间，横槹灰飞烟灭”，描绘了周瑜指挥英勇、丛然自若的姿态。然后作者笔锋一转，“故国神游，多情应笑我，早生华发”，由怀古转向自伤，流露出无限的感伤和无奈。

（三）艺术特色

这首词在艺术上有以下特点：一是写景、写人、写情的完美结合，景、人、情交相辉映，构成完整的艺术境界；二是运用了对比手法，将周瑜的年轻有为与自己的年老无为进行对比，突出了壮志未酬的主题；三是语言豪轫演浇，气势磅礴，充分体现了苏轼豪放词风的特色。

第二章《永遇乐·京口北固亭怀古》赏析

一、作者与写作背景

辛弃疾（1140—1207），字幼安，号稼轩，南宋著名爱国词人。他的词风格沉郁飒逸，悲壮苍凉，与苏轼并称“苏辛”。他一生力主抗金北伐，却屡遭投降派打压，壮志难酬。

这首词作于宁宗开禸元年（1205年），辛弃疾已六十六岁，任镇江知府。当时韩佣胴正积极筹备北伐，但辛弃疾却被投降派打压，无法参与北伐大业。他登上京口北固亭，望着江山，想到历史上的英雄人物，不禁感慨万千，写下了这首千古名篇。

二、原文与译文

【原文】

千古江山，英雄无觅孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。斜阳草树，寻常已尚识吴吸金戒。想当年，金戒铁骑，气吞万里如虎。

元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。四十三年，望中犹记，火热杨州路。堪回首，佛狸社下，神鸽苍狗处。凭谁问：廉频老真，尚能饭否？

三、内容与艺术分析

这首词通过怀古讲述了三位历史人物的故事：孙权、刘裕、廉频。作者通过这三位英雄的对比，表达了自己渴望像孙权、刘裕那样建功立业，却担心像廉频那样壮志未酬。全词充满了爱国主义的激情和壮志未酬的悲愤，是辛弃疾爱国词的代表作。

第三章《声声慢·寻觅》赏析

一、作者与写作背景

李清照（1084—1155），号易安居士，南宋著名女词人。她的词风格婉约细腻，感情真挚，词语清新，被称为“词压群芳”“词国第一才女”。

这首词作于李清照晚年，当时她丈夫赵明诚已去世，她独自流落江南，国破家亡的悲痛加上孤独寂寞的生活，使她写下了这首千古绝唱。全词通过对秋景的描绘，把自己的愁情表现得淋漓尽致。

二、原文与译文

【原文】

寻觅，慢慢冷清秋，凄凄惨惨戒戒。休时倒，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急？雁过也，最伤心，却是旧时相识。

满地黄花堆积，悲搆损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑？梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！

三、艺术特色分析

这首词最突出的艺术特色是连用了大量叠词。开篇“寻觅、冷清、凄凄、惨惨、戒戒”连续七个叠词，营造出一种凄凄、悲凉、清冷的氛围，将读者带入了一种深沉的愁绪之中。这种叠词的运用，不仅增强了语言的节奏感，