土壤成分探究：实验与讲授结合教学设计.pdfVIP

安庆市外国语学校小学部电子备课纸

学科科学班级五年级授课授间

实验，讲

课题土壤中有什么课型安排1

授

科学概念：外力的风化作用和生物的作用会使岩石最终变成土

壤。

土壤包含岩石风化而成的大小不同颗粒（小石子、

沙、黏土）、动物、植物的残留物，以及腐殖质、水和空气

等。

水流动时能携带土壤微粒跟着一起运动，当水流静止

教

下来时，携带的物质也会沉积下来。一般来说，重的颗粒先沉

学积，轻的颗粒后沉积。

目生物的离不开土壤，土壤和人类的生产、生活有

着密切的关系，它为我们了丰富的资源。

标

过程与方法：通过观察和实验寻找土壤的成分。

(三维目标)用沉积的方法把土壤成分按颗粒的大小分成几

层。

综合各种方法获得的信息，获得对土壤成分的正

确认识。

、态度、价值观：认识到土壤对生命以及人类生产生活的

重要意义。

教学重点通过观察和实验寻找土壤的成分。

教学难点认识到土壤对生命以及人类生产生活的重要意义。

新鲜湿润的土

壤及干燥的土

壤、小铲子、

塑料盒、报

教学方法实验，讲授辅助教具纸、放大镜、

去掉上部的透

明饮料瓶、镊

子、小棍、

水、牙签等

教学过程

一、引入

1、整块的岩石风化成碎石，碎石继续变化就会变成越来越小的颗粒，这

些颗粒又是怎样变成土壤的呢？

2、学生猜测土壤是怎样形成的。

二、寻找土壤的成分

土壤中有哪些成分呢？下面就让我们一起来寻找一下吧！

1、观察新鲜湿润的土壤。（以小组为单位进行观察。）

把土倒在纸上进行观察。我们可以用什么方法进行观察？我们观察到了什

么？

小组观察后交流，并做好记录。

全班交流、汇报、小结。