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1.【期刊论文】让学生享受阅读之快乐

期刊：《西部教育研究(陕西)》

摘要：狄德罗说:“不读书的人,思想就会停止。一个思想停止的人无非是行尸走肉,他哪

里又有什么快乐可言呢”毫无快乐的人生又何言魅力呢要让学生充分享受阅读之快乐,教

师就要懂得如何挖掘孩子的潜能。“一千个读者中就会产生一千个哈姆雷特”。那么如何

使读书成为学生生命的一部分,如何让孩子更快乐地投入到读书活动中呢

关键词：读书活动；狄德罗；享受阅读；快乐；哈姆雷特；学生

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2.【期刊论文】美与思,让学生享受阅读

期刊：《小学阅读指南》

摘要：由于小学生年龄较小,身心发展尚未成熟,阅读审美能力与思考能力在一定程度上存

在不足。因此,在小学语文阅读教学中,教师需要通过多种方式提高学生的审美与思考能力。

一、审美与思考能力的提升方法,1.情境再现,感受文章之美很多优美的文章都具有语言简

练、用字巧妙等特点。

关键词：思考能力；享受阅读；提升方法；情境再现；小学语文阅读教学；身心发展；阅

读审美；小学生

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guide_thesis/02012101693718.html?from=11-001-wx-b

3.【期刊论文】享受阅读,提升能力——谈初中语文群文阅读策略

期刊：《今天》

摘要：新时代素质教育的核心是培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。而

在传统应试教育下,初中语文教师一直以提高学生的考试成绩为根本目的,在阅读教学过程

中围绕考试进行教学,课前教师通过对考试题型进行分析和总结,对知识进行讲解时其范围

仅仅在存在于考试层面,学生学会了许多考试的内容和技巧,然而所学的东西对学生的整体

发展而言作用甚微,甚至是学生的发展、进步道路上的阻碍,这样的教学模式与我国的教育

目的完全背道而驰,并不利于我国新时代社会主义现代化强国的建设。对此,许多学者对传

统初中语文阅读教育进行反思、创新和总结,提出了一种改进传统阅读教学的新方法——

实施群文阅读。群文阅读跳出传统语文教师的单篇文章教学模式,课堂中学生在教师的指

导下进行多篇文章阅读以达到教学目标。这里的多篇文章是教师根据文章间的关联性、与

所学内容的契合度、或提高学生的特定能力来选择的,极大地拓宽了学生的视野,提高了学

生的语言文化素养。本文特此探析初中语文群文阅读策略。

关键词：群文阅读；教学策略；高效课堂

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cn_detail_thesis/02012101304368.html?from=11-001-wx-b

4.【期刊论文】享受群文阅读,提升阅读能力——以初中语文群文阅读教学

为例

期刊：《今天》

摘要：在社会不断发展和进步下,人们对信息的需求发生了比较大的变化,这就要求初中语

文教师也要同时代共进步,及时革新教学思想和方法。所以,初中语文教师须突破以往阅读

授课模式,以提升学生阅读能力为根本目的来实施群文阅读教学法。合理引入群文阅读法

不仅可以增添语文阅读教学活动,而且还有助于扩展学生阅读范围与培养阅读兴趣。本文

将针对“群文阅读的落实方法”展开探讨,重点分析了群文阅读的实施方法,以供参考。

关键词：阅读能力；初中语文阅读教学；群文阅读教学

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5.【期刊论文】享受阅读绽放精彩

期刊：《小学阅读指南》

摘要：群文阅读是教师根据同一个阅读主题选择不同的文本,让学生进行对比阅读并提出

自己的观点,而后师生对此主题进行共同构建,最终达到高效阅读的目的。将群文阅读应用

于中高年级学生的阅读教学中,可以强化学生的阅读体验,切实提高阅读能力,这就要求教

师对阅读教学要予以足够的重视。

关键词：群文阅读；对比阅读；阅读教学；享受阅读；绽放