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- 2026-03-06 发布于河北
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第08讲雄辩韬略·语言艺术
《邹忌讽齐王纳谏》、《唐雎不辱使命》
目录
01·TOC\o1-2\h\z\u考情剖析·命题前瞻 1
02·思维导图·网络构建 2
03·考点通关·靶向突破 3
积累·知识夯基
知识点01《邹忌讽齐王纳谏》
知识点02《唐雎不辱使命》
中考·考法聚焦
考法01课内基础阅读
考法02比较阅读
04·优题精选·练能提分 26
篇目
考查形式
考查内容
考法分析
《邹忌讽齐王纳谏》
?课内阅读
?比较阅读
1.文言文字词解释
2.句子节奏划分
3.句子翻译
4.内容理解
5.多语段比较阅读
1.文言文比较阅读:给出一段课外类文阅读,从字词解释、句子节奏、句子翻译、内容理解等方面进行考查。如2025·甘肃·中考、2024·黑龙江哈尔滨·中考、2024·内蒙古·中考、2025·四川南充·中考、2025·吉林·二模、2025·浙江绍兴·三模、2025·云南昆明·三模、2025·江苏镇江·二模。
2.课内基础阅读:从字词解释、句子节奏、句子翻译、内容理解等方面进行考查。如2025·吉林长春·中考、2025·吉林长春·二模、2025·山东济宁·二模、2023·四川内江·一模。
《唐雎不辱使命》
命题新
趋势
1.选材紧扣立德树人,凸显文化内涵。
2.对比阅读成主流,组合形式多元。
3.题型侧重开放迁移,强调综合能力。
4.命题融入情境任务,增强灵活度。
5.引入地域特色文本,拓宽选材范围。
命题预测
1.核心考点聚焦四大维度。
内容理解(概括事件、分析人物动机)、情感主旨(结合背景解读作者思想)、写作手法(对比修辞、论证逻辑等)、文化传承(传统价值观的现代意义)将持续作为核心考点。
2.主题考查高度集中。
围绕诚信治学、气节坚守、勤学精神、责任担当、民本思想等固定主题命题,且常针对同一主题设计多文本对比,强化学生对传统文化核心价值观的理解。
3.基础与深度考点兼顾。
字词解释、句子翻译等基础考点不会消失,多作为铺垫题型;在此基础上,必然搭配主旨探讨、论证方法分析、人物品质提炼等深度题型,形成梯度考查体系。
知识01《邹忌讽齐王纳谏》
一、作家作品
类别
具体信息
《战国策》-史书类型
国别体史书,又称《国策》
《战国策》-记载范围
西周、东周及秦、齐、楚、赵、魏、韩、燕、宋、卫、中山12国之事
《战国策》-记事年代
起于战国初年,止于秦灭六国,约240年历史
《战国策》-篇章体例
分为12策,33卷,共497篇
《战国策》-核心内容
主要记述战国时期游说之士的政治主张和言行策略,堪称游说之士的实战演习手册
《战国策》-相关人物
作者为西汉刘向
刘向-基本信息
字子政,西汉文学家、目录学家
刘向-现存著作
《新序》《说苑》《列女传》《战国策》等
刘向-编订典籍
单独编订《楚辞》,与儿子刘歆共同编订《山海经》
二、原文精讲
邹忌1修2八尺3有余,而形貌EQ\*jc2\*hps16\o\ad(\s\up13(yì),昳)丽4。朝服衣冠5,窥镜6,谓其妻曰:“我孰与7城北徐公美?”其妻曰:“君美甚,徐公何能及8君也?”城北徐公,齐国之美丽者也。忌不自信9,而复问其妾曰:“吾孰与徐公美?”妾曰:“徐公何能及君也?”旦日10,客从外来,与坐谈,问之:“吾与徐公孰美?”客曰:“徐公不若君之美也。”明日11,徐公来,孰12视之,自以为不如,窥镜而自视,又弗如远甚13。暮寝14而思之,曰:“吾妻之美15我者,私16我也;妾之美我者,畏我也;客之美我者,欲有求于我也。”
1、邹忌:战国时齐人,善鼓琴,有辩才,齐威王的时候曾任齐相。
2、修:长,这里指身高。
3、八尺:战国时一尺约合今天的七寸左右,大约23.3厘米。
4、昳丽:光艳美丽。
5、朝服衣冠:早晨穿戴好衣帽。服,穿戴。
6、窥镜:照镜子。
7、孰与:和……比(那一个更)。表示比较。
8、及:比得上。
9、不自信:不相信自己。
10、旦日:明日,第二天。
11、明日:第二天。
12、孰:同“熟”,仔细。
13、弗如远甚:远远地不如。弗:不。
14、寝:躺,卧。
15、美:以……为美,认为……美。形容词的意动用法。
16、私:偏爱。
【译文】
邹忌身高八尺多,而且身材容貌光艳美丽。有一天早晨他穿戴好衣帽,照着镜子,对他的妻子说:“我和城北的徐公相比,谁更美丽呢?”他的妻子说:“您美极了,徐公怎么能比得上您呢!”城北的徐公,是齐国的美男子。邹忌不相信自己(会比徐公美丽),又问他的小妾说:“我和徐公相比,哪一个更美丽?”妾说:“徐公怎么能比得上您呢?”第二天,有客人从外面来拜访,邹忌和他坐着谈话。邹忌问他:“我和徐公相比,谁更美丽?”客
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