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读后续写在高中英语教学中的运用研究

摘要：高中阶段的英语教学属于基础科目之一，学生要掌握英语读写能力，

这样才能在高考中取得优异成绩。越来越多的英语教师也在创新教学方法，希望

能够发展学生的思维能力，提高学生的自主学习能力。实践证明，读后续写能够

培养学生良好的语言思维，使学生能够激发想象力和创造力，实现写作思维的拓

展，并且阅读能力和写作能力也能达到同步提升。当然，受到教师教学水平，学

生配合程度等的影响，在高中英语教学中，使用读后续写仍然会有一些问题，需

要教师进行反思和总结。本文就从不同角度详细阐述了读后续写在高中英语教学

中的具体运用，希望能够为相关教师带来帮助。

关键词：读后续写；高中英语教学；运用策略

一、读后续写的特点

（一）释放想象力

读后续写是指学生要通过阅读材料产生一定的想象力，然后站在不同的角度

进行自我观点的阐述。学生首先要对所有的材料内容以及作者想要表达的中心思

想进行全面了解，这样才能够将生活经验和阅读体验构建结合，并产生各种写作

灵感。教师还可以鼓励学生通过交流合作的形式，使读后续写更加c顺畅，进而

完成更好的学习效果。

（二）创新新生语言

读后续写需要学生用正确的语言组织能力，将内心所思所想进行叙述，而在