有力无心抑无力：高职教师科研成果产出困境的质性分析.pdfVIP

２０２５年第８期继续教育研究Ｎｏ.８ꎬ２０２５

总第３１２期ＣｏｎｔｉｎｕｉｎｇＥｄｕｃａｔｉｏｎＲｅｓｅａｒｃｈＳｅｒｉａｌＮｏ.３１２

有力无心抑无力:高职教师

科研成果产出困境的质性分析

周勇

(贵阳幼儿师范高等专科学校学前教育系ꎬ贵州贵阳５５００００)

摘要:职业教育科研成果产出是衡量高职教师科研能力的关键指标ꎮ基于对１０名高职教师进行深度访谈ꎬ并运用类属分

析法分析访谈资料发现:个体科研素能退化、科研生态环境虚化、有组织科研支持弱化成为高职教师高质量科研成果产出困

境的主要影响因素ꎬ其困境背后存在科研优势无法转换为显性科研成果、学校赋能手段难以增持科研资本的深层隐忧ꎮ建议

“在个人层面锚定职业教育实践场域ꎬ错位建立专属竞争优势”“在学校层面评估学校现有水平ꎬ多维构建教师成长机制”ꎬ多

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措并举实现科研成果“低产难产”困境的现实扭转ꎮ