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2025年中学心理健康教育c证考试试

题及答案

一、单项选择题（共15题，每题2分，共30分）

1.依据《中小学心理健康教育指导纲要（2022年

修订）》，初中阶段心理健康教育的核心目标是（）

A.培养自我认识能力，建立正确的性别意识

B.帮助适应环境变化，发展人际交往能力

C.增强调控情绪、承受挫折的能力

D.树立人生理想和职业规划意识

答案：C

2.某学生因数学考试失利，认为“我永远学不好

数学，以后肯定考不上大学”，这种认知偏差属于（）

A.绝对化要求

B.过度概括

C.灾难化思维

D.个性化归因

答案：C

3.青春期学生出现“既想独立又依赖父母”的矛

盾心理，体现了（）

A.心理断乳与精神依赖的冲突

B.自我同一性与角色混乱的冲突

C.开放性与闭锁性的冲突

D.成就动机与挫折承受的冲突

答案：A

4.学校心理辅导室的“沙盘游戏”主要用于（）

A.团体心理普查

B.个体情绪疏导

C.危机事件干预

D.心理障碍诊断

答案：B

5.针对中学生网络成瘾问题，最有效的干预策略

是（）

A.强制没收电子设备

B.建立“使用责任”契约

C.开展网络危害讲座

D.限制每日上网时长

答案：B

6.下列属于中学生正常心理发展现象的是（）

A.因一次争吵与好友断交

B.持续两周情绪低落、兴趣减退

C.偶尔出现“活着没意思”的念头

D.考试前一天因紧张失眠

答案：D

7.心理教师在辅导中发现学生有自伤行为，首先

应（）

A.立即通知家长并联系专业医疗机构

B.在辅导记录中详细记录自伤细节

C.与学生签订“不伤害自己”承诺书

D.组织班级开展生命教育主题活动

答案：A

8.某学生上课频繁走神，经评估无器质性病变，

最可能的原因是（）

A.注意缺陷多动障碍（ADHD）

B.学习动机不足

C.家庭关系紧张

D.焦虑情绪干扰

答案：D

9.团体心理辅导中“优点大轰炸”活动的主要目

的是（）

A.促进成员自我探索

B.培养合作意识

C.缓解社交焦虑

D.增强自我效能感

答案：D

10.中学生抑郁情绪的典型表现不包括（）

A.食欲显著增加或减少

B.对既往感兴趣的活动失去兴趣

C.持续自责或无价值感

D.偶尔因小事大发脾气

答案：D

11.家校协同开展心理健康教育时，心理教师的核

心角色是（）

A.家庭矛盾的调解者

B.家庭教育的指导者

C.学生问题的仲裁者

D.家长情绪的疏导者

答案：B

12.某教师因学生违纪而过度愤怒，甚至体罚学生，

这反映出教师（）

A.职业倦怠中的情绪衰竭

B.应激反应中的过度激活

C.认知偏差中的错误归因

D.人格特质中的冲动倾向

答案：B

13.心理测量中，“信度”指的是（）

A.测量工具的有效性

B.测量结果的一致性

C.测量内容的代表性

D.测量标准的准确性

答案：B

14.针对“考试焦虑”的认知行为干预，关键步骤

是（）

A.放松训练

B.纠正“考不好就完了”的不合理信念

C.模拟考试场景练习

D.制定详细复习计划

答案：B

15.中学生自我意识发展的核心任务是（）

A.形成稳定的自我概念

B.发展自我评价能力

C.建立自我同一性