人教版部编(2019)高中语文选择性必修上册《学习任务二：举办文津微论坛》名师单元教学设计(2课时).pdfVIP

《学习任务二：举办文津微论坛》名师单元教学设计

这一学习任务主要完成对人物形象的把握和鉴赏，开展文津微论坛。作者在小

说中塑造了血肉丰满的个像或群像，这些形象是作者自身的情感、经历、审美的映

射。学习过程中，要关注一篇小说中人物类型的多样组合，注意梳理塑造人物的多

种手法路径，思考典型人物超越时代的精神价值。

课时安排：2课时。

第四课时

教学目标：

1.理解小说人物塑造“源自生活又高于生活”的创作理念。

2.辨析“扁平人物”和“圆形人物”的概念，体味作者搭配设计的匠心。

教学重难点

辨析“扁平人物”和“圆形人物”的概念，体味作者搭配设计的匠心。

教学过程

导入

至此，我们已经出色地完成了导读任务，形式多样且图文并茂地帮助读者初步

了解了小说的历史社会风貌以及环境对人的影响。

茅盾说：“‘人’——是我写小说时的第一目标。”“典型性格的刻画，永

远是艺术创作的中心问题。”

福斯特在《小说面面观》中表述：“人物是叙事作品的首要因素。”

可见，人物的塑造是小说创作的重心。

接下来，我们就围绕人物的塑造，举办微论坛，展开对小说