高等职业教育本科 医药卫生大类3208 健康管理与促进类专业简介(2022年).pdfVIP

3208健康管理与促进类

专业代码320801

专业名称健康管理

基本修业年限四年

职业面向

面向健康管理师、公共营养师等职业，健康体检、慢性病健康管理、养生保健服务、

卫生行政管理等岗位（群）。

培养目标定位

本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和临床医学、预防医学、

中医学、公共卫生、健康管理学及卫生法律法规等知识，具备健康信息数据分析及应用、

健康监测与风险评估、健康干预方案制定及健康指导等能力，具有敬佑生命、救死扶伤、

甘于奉献、大爱无疆的职业精神和信息素养，能够从事健康评估与服务规划、智慧健康

技术应用与生产等工作的高层次技术技能人才。

主要专业能力要求

1.具有进行健康信息数据采集、统计、分析及应用，建立并管理健康档案的能力；

2.具有协助医疗卫生工作人员开展慢性病病人管理、非医疗性疾病管理并制定管

理计划的能力；

3.具有利用健康管理系统进行健康监测、健康风险评估的能力，能够对健康管理

效果进行评估；

4.具有实施健康干预方案，进行营养与保健指导、运动康复指导、健康教育与培

训的能力；

5.具有一定的健康技术与产品研发、健康技术与产品应用指导、客户服务与管理

的能力，具备对需求者进行健康咨询与指导、健康随访的能力；

6.具有利用卫生法律法规、行业标准对健康管理过程进行质量监督,开展卫生行政

监督与管理的能力；

7.具备健康服务产业发展需要的基本数字技能，具有绿色生产、安全防护等意识，

具备参与健康新技术、新工艺研发的能力；

8.具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力。

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主要专业课程与实习实训

专业基础课程：管理学基础、基础医学概论、中医学基础、预防医学概论、健康心

理学、社会调查与研究方法、公共卫生、社会医学。

专业核心课程：健康管理概论、临床疾病概要、常见健康问题及处理、健康综合监

测技术、健康风险评估技术、数字化健康信息管理技术、健康教育与促进、养生保健技

术、健康服务规划与评价、卫生事业管理。

实习实训：对接真实职业场景或工作情境，在校内外进行健康信息数据采集及分析、

健康监测与风险评估、健康干预方案制定等实训。在疾病预防控制中心、健康体检中心、

医疗卫生机构、健康管理公司等单位进行岗位实习。

职业类证书举例

职业技能等级证书：幼儿照护、母婴护理、体重管理、老年照护、运动营养咨询与

指导、医养个案管理

接续专业举例

接续专业硕士学位授予领域举例：公共管理

接续硕士学位二级学科举例：健康管理、健康管理学、健康教育与健康促进

专业代码320802

专业名称婴幼儿发展与健康管理

基本修业年限四年

职业面向

面向保育师、健康照护师等职业，婴幼儿①保育、卫生保健、机构管理等岗位（群）。

培养目标定位

本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和婴幼儿生理学、发展

心理学、卫生保健、营养喂养、急救护理等知识，具备婴幼儿回应性照料、游戏活动设

计与实施、婴幼儿观察与评估、伤害预防与处理、疾病识别与护理、照护者指导与咨询、

机构创立与管理等能力，具有敬佑生命、甘于奉献、大爱无疆的职业精神和信息素养，

能够从事婴幼儿的生活照料、学习支持、安全保障、健康管理、合作共育以及婴幼儿照

护机构建设管理等工作的高层次技术技能人才。

①注：文中婴幼儿特指3岁以下婴幼儿。

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主要专业能力要求

1.具有婴幼儿回应性照料、生活卫生习惯培养、照料策略评估与改进等能力；

2.具有支持性环境创设、游戏活动设计实施与改进、婴幼儿观察评估、婴幼儿发

展异常初步识别与转介等能力；

3.具有婴幼儿风险规避、生活过程看护、安全教育、伤害处理、应急救援等能力；

4.具有强健婴幼儿体质，健康观察、晨午晚检与儿保检查，常见病早期识别、预

防与初步护理，健康行为异常初步识别与重点观察等能力；

5.具有家园共育、社区共建、婴幼儿养育指导与咨询等能力；

6.具有婴幼儿照护机构创立、区域规划、经营决策、领导控制、制度建设、组织

管理等能力；

7.具有对婴幼儿照护事业的强