双减下提升小学数学六年级作业有效性的策略探究.pdfVIP

双减下提升小学数学六年级作业有效性

的策略探究

摘要：双减政策的贯彻落实急需教师寻找崭新的作业设计方法，同步降低

学生的课业压力、提高作业收效。有鉴于此，本文将会从四方面着手分析双减政

策下提升小学数学六年级作业有效性的策略，通过趣味化、层次化、生活化和多

样化的作业形式，帮助学生从数学的角度提出问题、分析问题并解决问题，促进

其实践能力与创新精神的成长，以期能够为相应教师提供参考。

关键词：双减政策；小学数学；六年级作业；有效性；设计策略

作业是数学学习的基本活动形式，学生的概念形成、思想发展和技能获得都

无法脱离数学作业的有效支持，其作为课堂教学的延伸和拓展，能够帮助学生精

准地完成对所学知识的记忆，为数学核心素养的形成奠定基础。目前，双减政策

已经获得深入且广泛的落实，以其为基础的数学作业设计需要获得革新和优化，

需要持续降低学生的课业压力，提高作业设计的有效性，这自然给数学教师带来

了更多的挑战。六年级是承上启下的重要阶段，如何为六年级学生提供必要的过

渡支撑是数学教师需要重点思考的课题。由此可见，研究双减背景下提升小学数

学六年级作业有效性的策略具有极为重要的理论意义和现实作用。

1.

作业趣味化，自主绘画趣味现

尚且处于