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语文说课方法

说课的方法

说课稿的撰写、考试说课答题都可用如下模式：

《XXX》说课稿（语文）

XXX省XX市XX县XX小学，姓甚名谁。

一、说教材

说课题：《XXX》是XX教材几年级几册第几篇课文。

说内容：这篇课文写什么？怎么写？有什么特点？课时怎么安排？说

的是第几课时。《课程标准》指出什么？依此我确定了如下教学目标。

教学目标：

1、知识与能力：①、②、③

2、过程与方法：①、②、③

3、情感态度与价值观：①、②、③

教学重点：依据什么确定的教学重点是什么？

教学难点：依据什么确定的教学难点是什么？

二、说教法

1、依据什么选择什么样的教学方法？

2、教学本课用的教学方法是什么？为什么选用这样的教学方法？

教学方法如下：（供参考选用）

（1）导读法；

（2）讨论法；

（3）对比法；

（4）直观演示法；

（5）启发式讲读法

（6）总结归纳法；

（7）品词析句法；

（8）图文结合法；

（9）情感教学法；

（10）尝试教学法；

（11）学法指导法；

（12）以读代讲法；

（13）电化教学法；

（14）阅读指导法；

（15）练习法；

（16）赏析教学法。

三、说学法。

1、依据什么确定什么样的学法指导？

2、说请采用的学习方法是什么？为什么选用这样的学习方法？

3、学习方法如下：（供参考选用）

（1）读读、找找、想想、议议；

（2）读、划、练、思、演；

（3）重点句入手，突破难点，把握全篇；

（4）看一看、读一读、找一找、议一议、记一记；

（5）划划、说说、读读、议议、写写；

（6）正迁移的学习方法；

（7）找、读、思、比、品、背；

（8）读读——划划（圈圈）——想想——议议——练练；

（9）找、比、读、问；

（10）自学法；

（11）读练法；

（12）讨论法；

（13）探究法；

（14）合作学习法；

（15）看图说、学文想、读中品；

（16）读课文、抓重点、练朗读。

四、说教学过程

教学过程设计提供四组（供同学参考选用）。

第一组：

（一）启发谈话，诱发美

（二）初读课文，感知美

（三）精读课文，感受美

（四）启发想象，创造美

第二组：

（一）创设情景，引入新知

（二）激发兴趣。丰富新知

（三）拓展思维。培养能力

第三组：

（一）初读课文，整体感知。（会文）

（二）细读课文，分清层次。（探路）

（三）重点点拨，理解内容。（入境）

（四）总结深化，领会内涵。（悟理）

第四组：

（一）启发谈话，导入新课；

（二）整体感知，了解课文大意；

（三）读议结合，理解课文内容；

（四）拓展延伸，培养实践能力。

五、说板书设计（略）

六、说课技巧

1、说课最重要的是要能体现自己的特色，具有一定的新意，有所见

地。由于说课定在15分钟以内完成，说课时，上述内容不可能面面

俱到，或者说平分精力，而应当根据具体情况有所侧重，甚至有所取

舍。说课或考试说课答题时，只要围绕下列问题说清楚、回答好，评

委、改卷老师肯定会给予高分。

①对教材的处理有哪些独到之处？基于什么考虑？

②在教学方法、教学手段的运用上有什么特色？

③对教学过程有哪些精心安排？

④哪些方面是你的得意之作，匠心所在？

说课最忌平庸，一定要说出自己的见解，这是一定要牢记的。

2、说课最关键的是说清楚“教什么”“怎样教”和“为什么这样教”。

说题时要把重点放在“为什么这样教”上，这个“为什么这样教”就

是教育理论。它涉及《课程标准》、教材、学情、教育学、心理学、

教学法等一系列教育的基础理论。

以此，把“理”说明白，就是最好的说课。

3、说课要注意把握节奏

4、说课要注意情感表达