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2026湖北新高考生物动物生命活动调节试卷（附答案解析）

考试时间：75分钟满分：100分

注意事项：

1.答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号、考场号、座位号填写在答题卡上。

2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。

3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

试卷说明：本试卷为2026湖北新高考生物“动物生命活动调节”专项命题，严格遵循《普通高中生物学课程标准》，精准对标新高考动物生命活动调节核心考点、高频难点及易错考点，深度贴合高三专项复习教学实际，以“夯实调节核心基础、突破专项难点、规范解题步骤、冲刺满分”为核心目标。试卷全面覆盖神经调节、体液调节、免疫调节三大核心模块，兼顾三大调节的相互关系、调节异常与疾病、实验设计与分析等延伸内容，聚焦知识点的深度融合、情境化应用及逻辑推理能力，突出“考点精准、梯度清晰、情境新颖、难度适配专项突破”的命题特点，适配高三学生突破动物生命活动调节专项高分瓶颈、规范解题思路、掌握满分技巧、适应新高考专项命题节奏。题型设计以中档题（占比40%）、高频难点题（占比35%）、压轴拔高题（占比25%）为主，答案解析详细规范，不仅包含解题思路、知识点溯源、规范答题步骤，更注重满分技巧点拨、易错点规避、同类题型拓展及答题模板总结，助力考生精准掌握动物生命活动调节核心考点，规范答题流程，突破专项难点，实现专项满分冲刺。

一、单项选择题（本题共15小题，每小题2分，共30分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的）

1.下列关于人体神经调节的叙述，符合课纲要求且贴合新高考命题导向的是（）

A.神经系统由大脑、脊髓和神经组成，分级调节是其核心调节方式

B.神经调节的基本方式是反射，反射弧的完整性是反射发生的必要条件

C.兴奋在神经纤维上的传导是双向的，在突触处的传递也是双向的

D.神经递质只能由突触后膜释放，作用于突触前膜，实现兴奋的传递

2.下列关于反射弧的组成及功能，正确的是（）

A.反射弧由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器五部分组成，缺一不可

B.感受器的功能是接受刺激并产生兴奋，只能是游离的神经末梢

C.神经中枢仅位于大脑皮层，负责对传入的兴奋进行分析和综合

D.效应器是指肌肉或腺体，只能接受传出神经的支配并产生反应

3.下列关于兴奋在神经纤维上的传导，错误的是（）

A.兴奋的传导依赖于细胞膜内外Na?和K?的浓度差，需要消耗能量

B.静息电位时，细胞膜外Na?浓度高于膜内，膜内电位为负电位

C.兴奋传导时，Na?快速内流导致膜内电位由负变正，形成动作电位

D.兴奋在神经纤维上的传导速度与神经纤维的粗细、温度无关

4.下列关于兴奋在突触处的传递，贴合新高考满分导向的是（）

A.突触由突触前膜、突触间隙和突触后膜组成，突触间隙内充满组织液

B.兴奋在突触处的传递速度比在神经纤维上快，体现了传递的高效性

C.神经递质作用于突触后膜后，会持续发挥作用，不会被分解或回收

D.突触处的传递只能是单向的，原因是神经递质只能作用于突触前膜

5.下列关于人体体液调节的叙述，正确的是（）

A.体液调节是指激素通过体液运输对生命活动进行的调节，不包括其他化学物质

B.激素调节是体液调节的主要形式，激素的分泌不受神经调节的影响

C.激素作用具有特异性，只能作用于靶器官、靶细胞，与受体的识别有关

D.激素一经靶细胞接受并起作用后，就会被永久灭活，无法重复利用

6.下列关于人体主要激素的功能，错误的是（）

A.甲状腺激素能促进新陈代谢，提高神经系统的兴奋性，促进生长发育

B.胰岛素能促进组织细胞摄取、利用和储存葡萄糖，降低血糖浓度

C.胰高血糖素能促进肝糖原分解和非糖物质转化为葡萄糖，降低血糖浓度

D.生长激素能促进生长，主要促进蛋白质的合成和骨的生长

7.下列关于神经调节与体液调节的关系，正确的是（）

A.神经调节和体液调节是相互独立的，互不影响，各自发挥调节作用

B.神经调节对体液调节起主导作用，体液调节也能影响神经调节

C.体液调节的作用范围更局限，作用时间更短暂，神经调节则相反

D.所有生命活动都需要神经调节和体液调节共同参与才能完成

8.下列关于人体免疫调节的叙述，错误的是（）

A.免疫系统由免疫器官、免疫细胞和免疫活性物质组成，具有防卫、监控和清除功能

B.非特异性免疫是人生来就有的，不针对某一类特定病原体，作用范围广

C.特异性免疫包括体液免疫和细胞免疫，只针对某一特定病原体发挥作用

D.免疫活性物质只有抗体一种，由浆细胞分泌，能特