初中七年级历史下册第16课《传统科技的顶峰与世俗文学的勃兴——明朝的科技、建筑与文学》导学案.docxVIP

初中七年级历史下册第16课《传统科技的顶峰与世俗文学的勃兴——明朝的科技、建筑与文学》导学案

一、课程定位与核心素养目标

【基础】本课隶属于部编版《中国历史》七年级下册第三单元《明清时期：统一多民族国家的巩固与发展》。明朝中后期，封建社会进入晚期，商品经济空前活跃，手工业技术显著进步，市民阶层壮大。这一时代背景深刻影响了科技与文艺的面貌：科技领域呈现出总结集大成的特点，建筑艺术凸显皇权至上的政治理念，文学艺术则日趋世俗化、大众化。本课旨在通过三个看似独立的领域，引导学生透视明朝社会的多元面相。

【核心素养目标】

1.唯物史观：引导学生运用社会存在决定社会意识的原理，理解明朝中后期商品经济的发展、市民阶层的壮大是如何推动科技著作的涌现、通俗小说的繁荣以及戏剧艺术的普及。认识到科技、建筑与文学是特定历史条件下社会存在的反映。【重要】

2.时空观念：指导学生识读《明长城示意图》和《明朝北京城平面图》，准确定位明长城的东起鸭绿江、西至嘉峪关的起止点，以及北京城的宫城、皇城、内城、外城的空间布局。【基础】通过对比秦长城与明长城的空间差异，理解不同时代面临的主要威胁与防御策略的变化。

3.史料实证：通过提供《本草纲目》《天工开物》的原文摘录、插图以及明清小说的经典片段，训练学生从文献、图像史料中提取有效信息、印证历史结论的能力。例如，从《天工开物》的插图实证明代手工业技术的细节。【重要