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历史时期重要事项、重要人物及重要思想

史前时代教育的起源与学校产生的基本原因

起源于原始社会的生产劳动和社会生活的需要及人类自身身心发展的需要。原始社会教育的主要内容包括生产劳动教育、生活习俗教育、原始宗教教育、

原始艺术教育、体格和军事训练等。

原始社会的教育处于自然形态，无专门组织形式、阶级性，主要是通过语言、口耳相传和行动模仿进行的。

我国的学校萌芽于原始社会末期或奴隶社会初期。青铜器的使用，大大提高了社会生产力，劳动生产有了剩余，贫富差别、脑力劳动分工初步出现，

学校产生的社会物质条件大致具备;社会事务日渐复杂，需要专门人员进行管理;文字的产生为日益繁复的社会知识和自然知识的积累创造了有利的条件，

同时也造成了产生学校的现实需要。

夏、商、周三夏、商、西周官学的基本特点

代（先秦时夏代是奴隶社会教育形成时期，商代时得到进一步发展，至西周则达到鼎盛阶段。只有官学而没有私学，官学机构与政治机构联系在一起，没有分离

代）独立，历史上称为“学在官府”。教师由官