3.1生活在新型民主国家说课课件统编版道德与法治九年级上册.pptxVIP

生活在新型民主国家

一教材分析二学情分析三课程标准与教学目标四教学重难点五教法学法六教学过程七板书设计八作业布置九教后反思

一教材分析本课是九年级《道德与法治》上册第三单元《文明与家园》的第一课，是本单元的逻辑起点和认知基础。单元定位：本单元旨在引导学生理解中国特色社会主义的“文明”内涵与“家园”建设。而社会主义民主政治是中国特色社会主义文明的重要组成部分，是建设美好家园的根本政治保障。承前启后：本课从政治文明的角度，深化前两个单元对“富强”与“创新”的理解——富强、创新的成果需要民主的制度和法治来保障和巩固。同时，它为后续学习中华文化、民族精神等内容奠定了政治认同的基础。核心任务：引导学生初步认识我国社会主义民主的鲜明特色与优越性，理解“全过程人民民主”的理念，打破对民主概念的西方中心论理解，树立中国特色社会主义民主自信。

二学情分析障碍点1概念认知混淆：学生受部分网络信息和影视作品影响，容易将“民主”简单等同于“选举投票”，普遍知晓西方的民主形式，但对我国社会主义民主的丰富形式、独特优势和深刻内涵了解甚少，甚至存在误解。2、政治生活疏离：九年级学生参与政治生活的直接经验几乎为零，对“民主”的感受不深，觉得政治生活遥远、抽象，难以理解民主与自身成长的密切关系。3、理论理解困难：“全过程人民民主”作为一个重大的理论创新，其内涵深刻，对学