初中语文三式五步教学模式带教案.pdfVIP

初中语文新课堂“三式五步对话”教学模式概述

我校的初中语文新课堂“三式五步对话”教学模式是依据现当代教

育科学理念、语文新课程标准、巴赫金的对话教学理论，配合市教育局和

教科所“阳光课堂”“新课堂”科学理念，学习邯郸市第二十五中学，结

合我校实际，逐步完善的。它的主要宗旨是，营造崭新的、开放而有活力

的语文新课堂，体现以教师为主导，学生为主体的学习理念；在教师、学生、

文本、文化、生活、自我的多重对话中，让学生主动学习，快乐学习，高效学习，

合作学习；提升自我意识，提高文学素养，提高实践能力，浸润健全心灵，涵养

诗意人生。

新课堂“三式五步对话”课堂教学模式有三个关键词。

第一个关键词是“对话”。

语文新课程标准曾经这样定位语文课程的特点：“语文是最重要的交

际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一，是语文课

程的基本特点”。即语文是人类文化的重要组成部分，开放而有活力，语

文教育不是被动接受这一文化，而应不断主动交流、主动建构。新课堂要

求我们让学生合作学习，主动学习，快乐学习，开放学习，就是需要我们

的课堂开放而有活力的学生为对话主体的语文课堂。而对话教学理论，正

符合新课堂的这种要求。

在语文新课堂五步对话教学过程中，通过多重对话，课堂鲜明地