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初试英语面试试题及答案

一、自我介绍与职业认知（共2题）

问题1

请用35分钟进行自我介绍，并说明你选择教师职业的原因。（请

结合个人经历、教育理念或对教师职业的理解进行阐述。）

问题2

作为一名英语教师，你认为应具备哪些核心素养？请结合自身情

况谈谈你具备哪些优势，以及未来需要在哪些方面提升。

二、教学设计与实施（共2题）

问题3

请设计一节初中八年级英语阅读课的教学方案，主题为

“EnvironmentalProtection”（人教版Goforit!八年级Unit

10），具体要求如下：

（1）明确教学目标（知识目标、能力目标、情感目标）；

（2）设计教学过程（至少包含导入、读前、读中、读后、作业布

置五个环节）；

（3）说明每个环节的设计意图。

问题4

在语法教学中，如何帮助学生理解并掌握现在完成时（Present

PerfectTense）的用法？请以“have/has+过去分词”结构为例，

设计一个简明的教学活动，并说明其设计依据。

三、课堂管理（共2题）

问题5

第1页共18页

课堂上，你发现一名学生频繁低头玩手机，多次提醒后仍不改

正，其他学生也开始受到影响。你会如何处理这种情况？请说明你的

处理步骤及理由。

问题6

班级里英语基础差异较大，部分学生跟不上教学进度，部分学生

觉得内容过于简单。你会采取哪些差异化教学策略来满足不同学生的

需求？请结合具体教学场景举例说明。

四、教育理念与新课标理解（共2题）

问题7

《义务教育英语课程标准（2022年版）》强调“核心素养导

向”，请谈谈你对英语学科核心素养（语言能力、文化意识、思维品

质、学习能力）的理解，并结合一节英语课说明如何在教学中落实核

心素养的培养。

问题8

“双减”政策背景下，你认为小学英语作业设计应遵循哪些原

则？请设计一份体现“减量提质”理念的小学五年级英语周末作业

（主题自定），并说明设计意图。

五、应急处理与教学应变（共2题）

问题9

在讲授“西方节日”相关内容时，一名学生突然提问：“老师，

我们为什么要学习西方节日？难道我们自己的传统节日不够重要

吗？”你将如何回应这个问题？请说明你的回应思路及教育目标。

问题10

第2页共18页

公开课上，你设计的小组讨论环节中，有一组学生因分工不明确

导致讨论陷入僵局，未能按时完成任务。作为授课教师，你会如何现

场调整教学，确保课堂流程顺利进行？

六、专业素养与语言知识（共2题）

问题11

请分析以下句子中的语法错误，并说明错误类型及改正方法：

①“Hegotoschooleverydaybybus.”

②“Ihavefinishedmyhomeworkyesterday.”

③“Shedoesn’tlikesplayingbasketball.”

问题12

在英语语音教学中，学生常将“think”/θk/误读为

/sk/（将/θ/读作/s/），请设计一个针对性的语音教学活动，帮

助学生正确区分/θ/和/s/的发音，并说明活动的设计依据。

参考答案及解析

一、自我介绍与职业认知

问题1

参考答案

（示例）

各位老师好！我叫李华，毕业于XX大学英语教育专业，持有英语

专业八级证书和高级中学英语教师资格证，拥有5年初中英语教学经

验。

我选择教师职业，源于初中时英语老师的启发。她不仅耐心纠正

我的发音，还通过英文歌曲、话剧表演等方式让我感受到英语的魅

力，让我明白“教育是用生命影响生命”。大学期间，我参与支教，

第3页共18页

教山区孩子说英语、唱英文歌，当看到他们从不敢开口到主动用英语

介绍家乡