初中英语_初中英语八年级上unit 8 (1a教学设计学情分析教材分析课后反思.pdfVIP

Unit8Howdoyoumakeabananamilkshake?

SectionA1(1a-2d)

一、教学目标：

1.语言知识目标：

1)能掌握以下单词：shake,milkshake,blender,turnon,peel,pour,yogurt,

honey,watermelon,spoon,pot,add,finally,salt

能掌握以下句型：

①─Howdoyoumakeabananamilkshake?

─First,peelthebananas…

②─Howmanybananasdoweneed?

─Weneedthreebananas.

③─Howmuchyogurtdoweneed?

─Weneedonecupofyogurt.

2)能了解以下语法：

掌握用howmuch和howmany对事物的数量提问。

3)学会描述做一些常见食物的过程，并能正确地运用表示顺序的词汇。

2.情感态度价值观目标：

1.通过制作食物的介绍,培养学生的实际生活能力,了解生活知识,增长生活阅历,培

养实践操作能力和动手能力。

2.通过食物制作过程的介绍,让学生认识到劳动成果的来之不易,使之懂得不能浪费食

物,珍惜他人的劳动成果。

二、教学重难点

1.教学重点：

1)用howmuch与howmany来对数量提问。

2)动词词组；描述过程的顺序词。

2.教学难点：

能恰当地使用祈使句表达食物的制作过程。

三、学法指导

1．学习方法的指导

培养学生观察力，记忆力，想象力以及创造能力。用生动的课件进行听、说、读、写的训

练。

2．学习能力的培养

通过连贯的听、说、读、写、表演等技能，培养学生的交际能力，发展他们的思维能力。

3．学习策略的指导

在课堂教学中把学生分成两人或四人小组的学习小组，让他们围绕着课堂任务相互交流、

相互合作，从而获得知识、技能和情感体验，发展学生的自主学习能力。

四．课前活动设计

（1）让学生回顾所学过的fruit,vegetables,drink,food相关词汇并分出是可数名词

还是不可数名词.

（2）根据音标预习并读熟本节课单词

五、教学过程

I.Warmingup

听歌曲《apple》并引导学生进行brainstorm活动，回顾所学过的关于

fruit,vegetables,drink和food的词汇。

II.Lead-in

通过brainstorm环节，过渡到展示本课时教材中涉及到的奶昔，沙拉和罗宋汤等图片，告

诉学生本节要上一节cookingclass,并展示今日要学的“菜谱”单。

Ⅲ.Theteachingprocedure

1.单词及短语教学（通过图片，动画，肢体语言及实物教学）

2.学做奶昔

（1）先探讨需要什么。

（2）通过视频学习做香蕉奶昔，并让学生跟读视频上的短语cutup,put…into,

pour…into,turnon。

（2）通过图片闪现让学生迅速用英语说出图片上的动作是什么。

（3）小组讨论做香蕉奶昔的步骤，并进行展示。

3.学做水果沙拉

(1)通过两遍的听力填表格来让学生找出做沙拉所需要的材料。

（2）根据表格观察howmany与howmuch的区别并通过师生问答的方式练习howmany与

howmuch句型。

（3）学生根据多媒体课件的指导齐声说出步骤，同时教师展示如何做沙拉。

（4）学生动手做沙拉，并用用英语说出过程。

（5）拍手操：做拍手操的同时说出英语顺序词以加强巩固顺序词的记忆，同时拍手操也让

学生得以在课中间放松。

4.学做罗宋汤。

（1）读对话找出做罗松汤的材料

1.Readtheconversationsandfillinthechartbelow.

onecabbage

one

three

four

five

some

（2）根据图片提示小组操练对话讲述做罗宋汤的步骤。