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电子工业出版社第三册四年级上册信息技术全册教案

四年级上学期信息技术全册教案

课题：第1课书写环保倡议书

教学目标：【科学知识目标】

1、启动word，输入文字、正确换行。【能力目标】

1、通过自学使学生重新认识word软件的窗口共同组成，能够娴熟输出倡议书内容，

并能够留存倡议书。【情感态度与价值观】

1、严谨、科学的学习态度。2、养成保存文件的好习惯。教学重点：

1、重新认识word软件界面共同组成。2、输出文字，留存文件。教学难点：

1、正确快速输入文字。2、保存文档。课时：1课时教学过程：一、导入

1、师：从班集体环境卫生话题著手，迎合同学们对班集体环境卫生的特别注意，引

起大家的新鲜感，必须发生改变班集体环境卫生现状。

2、课件出示：《爱护班级环境倡议书》（已编辑）。

3、师：倡议书共同组成（格式）：标题――称谓――正文――结尾――落款。二、

学生制定倡议书

1、请学生用笔在纸上制订《爱护班级环境倡议书》。2、教师加以指导，提醒学生注

意格式。三、进入word文字处理软件

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1、运行软件

方法一：单击【已经开始】――【程序】――【microsoftoffice】――【word】。

方法二：双击桌面word便捷图标。2、重新认识word软件菜单栏、工具栏、滚动条光标

3、word文字软件与记事本软件进行比较，找出不同与相同处。四、输入倡议书名称

并保存

1、将输入法转换至“智能abc”或“搜狗”。2、在编辑区输出倡议书名称。3、留存。

选择【文件】――【保存】――选择e盘――建立401的文件夹――再将文件保存到

文件夹内。4、保存好后试着打开文件。五、打开文件，输入内容1、打开文件

方法一：【我的电脑】――【e盘】――【401的文件夹】。

方法二：打开【word】――【文件】――【打开】――e：401的文件夹――文件。2、

输入内容

a、将光标安远至文字末端，单击contrary另起至一行。b、输出倡议书内容。

c、再次单击【文件】――【保存】。六、作品展示，评价

1、恳请学生在评价表给自己提“星”，先自我评价。2、挑选若干作品展现出展开集

体评价，教师给与评价。3、周边的同学给与相互的评价。七、健全作品及留存

1、根据教师点评，学生互评的情况，对自己的作品重新进行完善。2、再次保存。八、

教师小结

板书设计：

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书写环保倡议书倡议书的共同组成

认识word软件――输入文字――保存文件

教学目标：【科学知识目标】

1、掌握对文档进行修改的一般方法。【能力目标】

1、通过本课的自学使学生学会关上文件、选上、填入、删掉、激活、粘贴文字。

【情感态度与价值观】

1、培养学生考虑问题要全面的习惯，养成严谨、科学的学习态度和“先选定，后操

作”的操作规范。教学重点：

1、打开文档，选取、嵌入、激活、粘贴文字。教学难点：

1、选定文字、光标定位与删除、插入文字、退格键的合理配合使用。2、复制、粘贴

与移动操作。课时：1课时教学过程：

一、备考旧知

1、竞赛：查找自己上节课保存的《倡议书》，看谁找得快。2、师重点讲解打开文件

的方法：

（1）双击“文件”便捷图标；（2）先关上word，再挑选【文件】――【关上】――

（选上文件名）――【关上】。

二、设置情境，新课教学1、添加文字

（1）建议学生对自己的《倡议书》稳步展开文字的打印（上节课未打印顺利完成的

同学）。（2）打印顺利完成的同学检查修正《倡议书》，重点检查漏录、多杂记以及错

别字等。

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2、删掉文字

（1）教师重点讲解：先选定，后删除。

（2）光标处在删掉文字的前后相同边线，便捷删掉的方法。（3）学生练操作方式。

三、学生独立自主探究

1、学生对照课本p9页，自主学习复制与粘贴文字。

2、教师巡查，告诫：先选取，后操作方式。说学生快捷键操作方式更便利。3、告诫

学生及时留存修正后的文档。四、开拓练

1、教师发送练习“题西林壁”及“忆江南”。2、要求：修改错别字、调整错误的古

诗顺序。五、作品展示1、学生自评、互评。2、教师点评。

3、学生再次健全练，保存