初中体育《接力跑》单元教学设计以及思维导图.pdfVIP

七年级接力跑主题单元教学设计

主题单元标

七年级接力跑主题单元规划

题

适用年级水平四：七年级

所需时间课内1课时，课外2课时，每周3课时

主题单元学习概述

接力跑是田径类中的一项集体项目，是水平四的必修内容，是初中

田径教学的重要组成部分，对发展学生的速度，培养集体意识有重

要的作用。由于接力跑是一项集体项目，因此要求教师充分挖掘教

学方式和手段，利用丰富的教学资源，采用新颖的学练方法，引导

学生合作学习，更好地完成教学目标。根据初一年级学生身心发展

特点来看，学生相互间，师生间相对比较陌生，也比较好奇新鲜。

同时初一学生多数为独生子女，个性很强，配合意识较缺乏。因此

本单元教学策略是让8—12名学生组成异质小组一起从事合作学习。

通过合作学习使学生懂得学习、倾听别人的意见和见解，不随便打

断别人的发言；敢于争当组织者从而锻炼自己的组织管理能力；同

学间在学习或练习时，可以有效的进行沟通。

本单元中，根据异质分组、循序渐进的原则我设计了三个专题组织

学习活动，专题一：“接力让我心动”，采用多媒体教学激发学生

学习接力跑的参与兴趣。通过教师提问学生分组讨论的组织形式让

学生了解4×100米接力跑的基本知识，从而培养学生合作学习的能

力。专题二：“接力让我懂得合作”。我采用“任务卡”的形式，

引导其与同伴在合作实践中掌握接力跑的基本技术，改变以往只是

“教师教，学生学”的单一模式。专题三：“接力大比拼”的主要

内容是通过分组合作学习的形式让学生合理利用技术及队员之间的

配合。本单元重点是：接力的传接棒基本技术与方法。难点是：注

意掌握传、接棒的时机与配合。

主题单元规划思维导图

主题单元学习目标

知识与技能：让学生基本掌握4×100米接力跑的基本知识，80%以

上的同学掌握接力跑上挑式和下压式传接棒方法的基本技术。

过程与方法：在接力跑教学过程中，通过分组讨论，分组练习及“任

务卡”的形式培养学生自学自练，与他人合作学习的态度和技能。

发展学生的奔跑能力，促进其身体健康。

情感态度与价值观：让学生在活动中用智慧和技巧与同伴协作，体

验成功乐趣，发扬团结协作精神。

对应课标

了解接力跑的基本知识，掌握接力跑的基本方法，掌握科学的

锻炼方法，建立终身体育思想，坚持锻炼的习惯和意识，学会合作

与竞争，培养良好的体育道德，形成健康的人格。

1.4×100米接力跑的基本知识有哪些？

主题单元问在接力跑中我们将如何安排他们的棒次呢？说明你的

题设计理由？

3.在练习中知道如何确定起跑标志线？

专题一：“接力让我心动”（1

课时）

专题二：“接力让我懂得合作”（1

课时）

专题划分

专题三：“接力大比拼”（1

课时）

其中，专题二中的活动“接力让我懂得合作”作为

研究性学习

专题一“接力让我心动”

所需课时课内1课时

专题学习目标

1.让学生了解4×100米接力跑上挑式和下压式传接棒方法、棒次的安

排，各棒次的站位等基本知识。

2.在4×100米接力跑教学过程中，通过教师提问，学生分组讨论的形

式，培养学生积极主动的学习，勤于思考；虚心学习，专心倾听别

人的意见和见解，不随便打断别人的发言，自觉维护课堂秩序。

3.为学生创建轻松欢快的课堂气氛，激发学生对接力跑的参与兴趣。

1.4×100米接力跑的基本知识有哪些？

专题问题设

在接力跑中我们将如何安排他们的棒次呢？说明你的

计

理由？

所需教学环境和教学资源

教学环境：电子白板教室

信息化资源:电脑和