12《诗经》二首关雎 课件统编版语文八年级下册.pptx

诗三百，一言以蔽之，曰：“思无邪”。

——孔子

1.了解有关《诗经》的文学常识，有感情地朗读古诗，疏通诗意，理解其思想感情。

2.学习《诗经》中比、兴的表现手法，体会诗歌的音韵美和意境美。

3.分析淑女与君子形象，正确认识古代劳动人民对美好爱情的追求。

学习目标

基本内容

风

雅

颂

赋

比

兴

“风”又叫“国风”，是各地方的民歌民谣。

“雅”是正统的宫廷乐歌，用于宴会的典礼。

“颂”是祭祀乐歌，用于宫廷宗庙祭祀。

直陈其事叫赋。平铺直叙地表达情感或事件。

借物譬喻叫比。用一个事物比喻另一个事物或情感。

先言他物以引起所咏之物叫兴。（托物起兴，借客观事物触发情感，引起诗人的吟唱。）

诗经六义

一、文学常识，日积月累

二、朗读诗歌，品味韵律之美

句式特点（字数等）？内容？

四言古诗

三、疏通诗意，体会意境之美

（一）结合注释，翻译全诗

（水中）长短不齐的荇菜，在船的左右摘取。

文静美好的姑娘啊，日日夜夜想追求她。

追求没能如心愿，日日夜夜在心头挂牵。

思念之情绵绵不尽，翻来覆去难以入眠。

请你梳理君子对淑女爱慕的几个阶段。

关关和鸣的雎鸠，相伴在河中小洲。

美丽贤淑的女子，是君子的好配偶。

（水中）长短不齐的荇菜，在船的左右采摘它。

文静美好的姑娘，（我）弹琴鼓瑟对她表示亲近。

（水中）长短不齐的荇菜，在船的左右来挑选它。

文静美好的姑娘，（我）敲钟击鼓使她