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网络舆情概论教学大纲及教案2021年9月

网络舆情概论教学大纲及教案2021年9月

《网络舆情概论》教学大纲

表明：

【课程性质】

《网络舆情概论》就是文化学院传播学、广告学的专业课外，就是彰显该专业培养目

标

中对学生要求掌握网络舆情知识与技能的重要课程。

【教学目标和建议】

通过讲练结合等教学方式，使学生网络舆情在网络环境治理与引导中的的重要地位和

促进作用，掌控网络舆情的基本理论与规律，掌控舆情研判与鼓励的最为基本的业务

技能。适应环境求职、劳动力的建议。

【本课程与其他课程的相互衔接关系】

本课程就是在本专业已出过的《传播学导论》、《舆论学》、《新媒体概论》等课程

基础上

开设，相关知识略讲或不讲，重点讲学生未接触过的知识及训练作为一名网络舆情研

判和引导应当掌握的业务技能。

【教学内容及教学主要方式】

教学内容主要为两部分：一是网络舆情的基本理论和规律；二是网络舆情监测软件使

用的基本业务技能。教学方式主要为讲练融合。

【教学时间】

一个学期。每周2学时，自学16周，32学时；备考一周，。【考试建议及主要内容】

按学院要求，本课为考查课（结课论文）；主要内容为二部分：一是运用所学知识撰

写

结课论文，占到70％；二就是平时成绩（执勤情况及课堂互动），占到30％。

【主要参考书目】

1.《舆论学》，李普曼，复旦大学出版社，2001年版；2.《乌合之众》，勒庞，三联

出版社，2000年版。

3.《说什么，怎么说――网络舆论引导与舆情应对》，蒲红果，新华出版社，2021年

版

目录

说明

第一章导言

一、网络舆情概念

二、网络舆情的特征与类型

三、网络舆情研究与其他学科的关系第二章网络舆情的发生机制

一、网络舆情与社情民意二、网络舆情与社会心理三、网络舆情与谣言四、网络舆情

与意见领袖第三章网络舆情的传播渠道

一、网络舆情传播源（一）传统媒体（二）网络媒体（三）个体网民

二、网络舆情的传播载体（一）新闻资讯门户网站（二）互动社交平台（三）移动社

交应用领域三、网络舆情传播渠道第四章网络舆情的传播效果

一、网络舆情的正面效果

（一）网络舆情正向传播效果整体表现

（二）网络舆情产生正向传播效果的原因二、网络舆情的负面效果

（一）网络舆情正数向传播效果的整体表现（二）网络舆情正数向传播效果的原因

（三）网络舆情负面效果在传播时可能存在的社会风险三、舆情传播效果的反转

（一）网络舆情效果探底回升的典型案例――乌坎事件（二）网络舆情效果探底回升

的原因

（三）网络舆情效果多次反转现象的应对措施第五章网络舆情监测技术

一、网络舆情监测数据采集（一）数据采集基本技术（二）数据采集原理（三）数据

采集常用方法二、网络舆情的监测与收集（一）数据分析基本技术（二）数据分析原理

（三）数据分析常用文本挖掘算法三、网络舆情监测可视化技术（一）数据可视化技

术介绍