跨学科实践为节约能源设计方案课件-人教版九年级物理全一册.pptxVIP

跨学科实践：为节约能源设计方案;;想一想：如果有一天，家里突然停水停电，空调、电视、热水器全部“罢工”，会是什么感觉？;生活中，能源浪费现象随处可见。

家庭生活中，我们该怎样节约能源呢？;一、项目准备;3.分析家庭能源使用的潜在浪费点，填写下表。;二、项目实施;方案一为房屋保温设计方案

1.参考教材第201~203页，设计墙体保温层。

2.参考以下方案制订过程：

(1)分析房屋保温性能(门窗密封性、墙体材料等)；

(2)设计改善方案(如增加窗帘、门窗密封条保温等)；

(3)计算预期节能效果。

3.制作模型，测试不同保温措施的保温效果，记录温度变化数据，比较不同方案的优劣。;方案二为家庭用车提供建议

参考教材第204页，分析家庭车辆使用情况，提出节能用车建议。

1.驾驶方式：计算不同驾驶方式(如平稳加速、合理胎压等)下的燃油经济性。

2.汽车消耗能源种类是否进行改进(如新能源代替燃油)。;三、展示交流;物理应用;你还有更好的设计方案吗？请课后查阅资料，设计节能方案。;(2025·深圳模拟)深圳位于北回归线以南，属亚热带季风气候，日照充足。结合深圳气候特点，某学习小组开展了“设计隔热节能房屋”跨学科实践活动。

【活动目的】从能量转化的角度出发，探讨利用可再生能源的途径和方法，完成隔热节能房屋的设计。

【活动方案】

(一)结合材料学等学科知识，为房屋选择合适的隔热材料；

(二)结合地理学等学科知识，测算太阳能电池板的面积；

(三)结合工程和技术操作，研究节能热水器。;【实施过程】

(一)选取房屋的“隔热材料”;解析比较房屋材料的隔热性能，要把传感器分别放在房屋模型内部相同位置；;(2)甲图中三个小屋的摆放位置不合理，原因是：____________________

________________________。?;(3)优化实验方案后进行实验，温度传感器的示数变化情况如图乙所示。根据图像分析，学习小组应选择________做房屋的隔热材料。?;(二)测算太阳能电池板的面积

(4)学习小组计划在房屋屋顶安装太阳能电池板给房屋供电。安装在屋顶的太阳能电池板朝南放置，这样有利于获取。?;(5)深圳某天1m2的太阳能电池板发电量为0.8kW·h，若???天家庭用电量为16kW·h，为了满足用电需求，太阳能电池板的面积至少为m2。?;(三)研究节能热水器

学习小组了解到有一款空气能热水器，其工作原理如图丙所示。液态工作介质经过蒸发器，吸收室外热空气中的;(6)压缩机通过(选填“做功”或“热传递”)的方式改变工作介质的内能；高温高压的气体通过冷凝管后内能变。?;(7)在某一环境温度下，在空气能热水器水箱中装入200kg初温为20℃的水，关闭其他用电器，记录电能表的示数为932.2kW·h，启动空气能热水器(辅热器不工作)，2h后，水温达到50℃，电能表的示数如图丁所示。此过程中，水吸收的热量为J，空气能热水器的电功率P为W，则该空气能热水器的D值为。[水的比热容取4.2×103J/(kg·℃)]?;?;(8)学习小组为了将题(7)中的加热时间缩短至80min，需要启动水箱中的辅热器加热。若D值和电功率P(不含辅热器的电功率)均不变，辅热器两端的电压是220V，加热效率是87.5%，则该辅热器中电阻丝的阻值为

Ω。?;?;【交流与评价】

(9)学习小组根据上述活动方案完成了“隔热节能房屋”的设计，请根据以下评价量表选择一个维度对该设计进行评价：。(需说明理由)?;解析节能情况：能省电能，在房屋屋顶安装太阳能电池板，电池板的面积设计合理可以满足家庭用电的需要，安装空气能热水器，也能大大降低电能的消耗。;为节约能源设计方案