小学英语单元整体教学设计的实践与研究.pdfVIP

小学英语单元整体教学设计的实践与研

究

摘要：随着社会的进步与发展，国家对教育事业提出了新的要求。核心素养

作为近年来教育行业关注的焦点，在受到越来越多的关注的同时，也被要求融入

到各学科的日常教学中去。小学阶段，正是学生们行为习惯、综合素质能力等全

面发展的黄金时期，英语作为一门基础性学科，教师提升教学能力，在小学英语

中进行单元整体教学设计的实践与研究，能够让学生核心素养的形成更加顺利并

牢固，从而为他们今后的学习打好基础。故本文笔者将重点谈谈小学英语单元整

体教学设计的实践与研究。

关键词：小学英语单元整体教学设计

一、设定单元整体教学目标

单元整体教学，指的是老师在对学生进行知识教育时，采取将一个单元作为

整体来进行备课的方式，把单元内的内容进行梳理，增强相互之间的联系，从而

能够在学生脑海里构架起完整的知识框架，让学生在学习知识的同时，逐渐引导

他们学会整体性的看待问题，锻炼他们的逻辑思维能力和大局意识。为了培养学

生的英语核心素养，提高学生的英语应用能力，老师在教学开始之前首先就要对

教学的目标有一个清晰的认知和制定，要充分考虑教学过程中听说读写四个环节

的要求，让单元教学发挥实效。比如在学习《welcomebackto