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中班幼儿垃圾分类的教案8篇

中班幼儿垃圾分类的教案篇1

设计意图：

在刚刚学习中班《幼儿创意学习课程》第八册《美丽村》

，孩子们开始关注身边的垃圾了，在与孩子们的谈话中我发现

他们有会被街道上成堆的垃圾震惊，都在讨论垃圾从哪来的？

怎么样减少垃圾，使周围环境变得更美。我意识到让幼儿懂得如

何处理垃圾，减少垃圾的危害势在必行。可是孩子们对垃圾分类

没有清楚的概念，不知道将

垃圾分类处理的意义，所以我设计了《垃圾分类从我做起》

这节社会活动，带领幼儿认识垃圾分类标志，引导幼儿把垃圾分

类放进垃圾箱，以便回收再利用，希望能帮助幼儿从小培养正确

的环保生活态度，珍惜资源。

教材分析：

本次活动内容选自中班《幼儿创意学习课程》第八册《美丽

村》的一节社会领域活动。《纲要》提出：“4—5岁幼儿社会认

知能力明显提高，有意行为开始发展，并具备了用简单语句交流

的能力。我班幼儿知道垃圾不能随便扔，但是没有分类投放垃

圾的意识，不知道有些垃圾还可以回收再利用。本册教材的主题

目标是认识环保标志，能做力所能及的事来保护环境。学习垃圾

分类，培养分类投放垃圾的习惯。本次活动旨在通过培养幼儿进

行垃圾分类的意识，了解垃圾分类的意义，懂得保护环境从我做

起。

如今生活垃圾越来越多，不仅影响自然环境，更是危害到人

们的健康。在幼儿周围的环境中也会产生很多垃圾，但在幼儿眼

里却太过平常并不以为然，因为他们对垃圾的危害及如何处理缺

乏了解，因此需要加以引导c通过本次活动让幼儿认识垃圾分类

标志，并通过分类操作，从而使幼儿进一步感知哪些垃圾是可以

循环再利用的同，更好地了解垃圾分类的意义，从小培养幼儿

垃圾分类的良好习惯，并能带动家庭、带动身边的人为创建良好

生活环境做出贡献。

我将垃圾分类作为本次活动的重点。将懂得保护环境，节约

资源作为本次活动的难点。

设计思路：

?幼儿园教育指导纲要》中指出选择幼儿教育活动应该贴近

幼儿的生活，来源于生活”所以我将本次活动环节设计为：交流

分享，说说生活中的垃圾一一题思考，商讨垃圾处理方法一一

辨析明理，懂得垃圾分类意义一一实践操作，尝试进行垃圾分

类，从幼儿的生活入手，再将学到的知识运用到生活当中去，带

动身边的人一起保护环境，节约资源。

活动目标：

1、认识垃圾分类标志。

2、分辨回收的垃圾。

3、尝试进行垃圾分类。

4、了解垃圾分类的意义，懂得保护环境，节约资源。

活动准备：

1、课前请幼儿制作一张家里垃圾记录表，认真填写。

2、搜集并了解有关于垃圾分类的知识。

3、可回收垃圾箱和不可回收垃圾箱各2个、幼儿分类用的

生活垃

圾、幼儿分类用的小垃圾箱。

4、分类垃圾箱大挂图、垃圾分类图片。

活动过程：

一、交流分享，说说生活中的垃圾。

师：孩子们，韩老师给大家布置了任务，请大家记录这几天

家里产生的垃圾，你们完成了吗？（完成了）快把记录结果和旁

边的小伙伴说说吧！

1、小组交流。（拿着记录表，互相说说）

2、个幼介绍。（谁想把记录结果说给大家听听？）

小结：每天我们的家里会产生许多垃圾，主要有废纸类、塑

料类、金属类、玻璃类、织物类、厨余类、有毒有害类垃圾。这

么多垃圾你们平时是怎么处理的？（放到垃圾箱里；如果孩子回

答”可以分类放进垃圾箱”师说：你在哪儿看到分类垃圾箱的？）

二、题思考，商讨垃圾处理方法。

（一）认识垃圾分类标志。

师：韩老师这儿就有两个垃圾箱，我们快来看看！

1、提：仔