基于思辨性阅读与表达学习任务群的单元统整教学——以统编语文教材六年级下册第五单元为例.pdfVIP

名师工作坊

基于思辨性阅读与表达学习任务群的单元统整教学

——以统编语文教材六年级下册第五单元为例

福建厦门双十中学海沧附属学校（361000）陈玲玲

［摘要］“思辨性阅读与表达”任务群是语文新课标提出的六大任务群之一，能有效培养学生的思辨性阅读能

力、理性思维能力与理性精神等。基于思辨性阅读与表达任务群教学统编语文教材六年级下册第五单元，教师要为

学生创设真实的情境，统整学习主题，展开典型的实践活动；以思辨性为指导，优化教学环节，引导学生展开思辨探

究。这样，能够有效促进学生语文核心素养的发展与提升。

［关键词］思辨性阅读与表达；单元统整教学；学习任务群；策略

［中图分类号］G623.2［文献标识码］A［文章编号］1007-9068（2023）01-0005-03

《义务教育语文课程标准（2022年版》（以下简围绕中心表达到有逻辑的表达，这样的要求明显呈

称“语文新课标”）首次提出“语文核心素养”“学习螺旋式上升趋势，符合学生思维发展的规律。具体