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小学低年级学生计算能力现状调查与分析

摘要：计算能力不仅对学生以后的学习有着重要作用,同时对他们将来走入社会

也必不可少。小学低年段作为小学的启蒙阶段,是提高计算能力的关键时期,这一

阶段的计算能力直接影响着后续的数学学习。本文将通知对低年级计算能力现状

调查进行分析，为寻求解决问题、提高学生计算能力做好研究基础。

关键词:低年级计算能力调查分析

一、调查

为了深入了解小学低年段学生的计算能力，笔者根据教学大纲对一、二年级

的计算要求，结合人教版教材，设计了两份计算的纸笔测试题（见附录Ｉ）。一

年级主要掌握２０以内的加减法、１００以内的加减法口算，二年级主要掌握１

００以内加减法笔算、连加连减和加减混合运算、表内乘除法、商是一位数的有

余数除法。笔者选取本校一、二年级中间层次的两个班作为研宄对象，试题作为

期末计算能力检测的依据。得到的结果如下所示：

根据上表统计结果，可以发现：

（1）从计算时间的统计数据可以看出，一二年级很多学生计算时间普遍在

５分钟以上，时间偏长，速度太慢，达不到大纲的要求。

（2）从计算得分统的计数据可以看出，低年段学生的计算正确率普遍不高，

还有少数学生的正确率达不到大纲的要求。

（3）从每大题得分率的统计数据可以