11.宝葫芦的秘密（节选）第2课时 语文统编版三年级上册（新教材）.pptxVIP

部编版小学语文三年级上册第四单元第二课时

词语魔法袋词语魔法袋声明介绍规矩向日葵撵走

奶奶讲的宝葫芦故事有一个共同点，是什么？都能要什么有什么

真想要一个宝葫芦啊，这样......体会心理体会心理

体会心理体会心理王葆看到算术题发愣时，心里会想什么呢？他的向日葵长得不好，会有什么感受？试着用“因为……所以……”句式说话。因为王葆______，所以他想要宝葫芦帮他______。

如果你是王葆，这些困难自己解决和靠宝葫芦解决，哪种更开心？为什么？小组讨论小组讨论

小组合作创编故事假如王葆真的得到了宝葫芦，宝葫芦会怎么帮他解决一个困难呢？用“遇到的困难→宝葫芦的帮助→结果”的框架来编故事。任务一任务一

故事范例故事范例困难：王葆的向日葵长得瘦帮助：宝葫芦一闪，向日葵变得又高又壮结果：王葆笑着给向日葵浇水创编完成后，试着用动作和语言表演你们编的故事，注意表现出宝葫芦的神奇和王葆的心情。

想象交流想象交流听到这里，你想拥有这样的宝葫芦吗？假如你有一个宝葫芦，会发生什么有趣的事呢？展开想象，与同学交流。

葫芦帮王葆解决了困难，他真的会一直开心吗？拓展思考拓展思考平时考试

总结提升总结提升宝葫芦能带来一时方便，但自己努力得到的成果才更长久。就像王五因为听话才得到宝葫芦，其实“努力”本身就是一种收获呢！

推荐阅读推荐阅读想知道王葆后来的经历吗？可以读读完整的《宝葫芦的秘密》，看看宝葫芦到底带来了幸福还是麻烦。

布置作业布置作业1.基础题：用“因为……所以……”写3句话，说说王葆的愿望。2.拓展题：续写“王葆得到宝葫芦后的第一天”，写出一个具体的场景。

板书设计板书设计宝葫芦的秘密（节选）想要宝葫芦自己做：长久收获王葆的困难算术题不会列式子宝葫芦：一时方便向日葵瘦小变强壮和同学吵架重和好

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