2025-2026学年青岛版（新教材）小学科学一年级下册《塑料》教学设计.docxVIP

2025-2026学年青岛版(新教材)小学科学一年级下册

《塑料》教学设计

一、核心素养教学目标

1.科学观念：通过观察、实验及教材学习，初步建立“塑料是生活中常见材料，具有质轻、光滑、防水、不易碎等典型特性”的科学观念，能辨识常见塑料制品，知晓塑料在生活中的广泛应用。

2.科学思维：在观察比较、实验探究、分类梳理等活动中，初步形成简单的对比归纳思维，能根据塑料的明显特征区分塑料与其他常见材料(如石头、木头、金属)，并用语言或图画描述判断依据。

3.探究实践：能运用多种感官(眼、手、鼻)和简单工具(放大镜、水槽等)对塑料进行有序探究，主动参与小组合作实验，学会记录实验现象，提升动手操作与合作