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- 2026-03-07 发布于四川
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鲁教版九年级化学上册知识点归纳总结
第一单元步入化学殿堂
1.化学改变了世界
化学研究对象
化学是在分子、原子层次上研究物质的性质、组成、结构与变化规律的科学。例如水,化学不仅研究水由氢元素和氧元素组成,还研究水分子的结构,以及水在通电条件下分解成氢气和氧气等变化规律。
物质的变化
物理变化:没有生成新物质的变化。比如水的三态变化,从固态的冰变成液态的水,再变成气态的水蒸气,只是物质的状态发生了改变,物质本身还是水,没有新物质生成。
化学变化:生成新物质的变化,也叫化学反应。像铁生锈,铁与空气中的氧气和水发生反应,生成了铁锈(主要成分是氧化铁),有新物质生成。化学变化常伴随发光、放热、变色、产生气体、生成沉淀等现象,但有这些现象的变化不一定都是化学变化,判断的关键是看是否有新物质生成。
物质的性质
物理性质:物质不需要发生化学变化就表现出来的性质,如颜色、状态、气味、硬度、密度、熔点、沸点、溶解性等。例如,氧气是无色无味的气体,水在标准大气压下的沸点是100℃,这些都是物质的物理性质。
化学性质:物质在化学变化中表现出来的性质,如可燃性、氧化性、还原性、酸碱性等。例如,氢气具有可燃性,能在空气中燃烧生成水;铁具有还原性,能在一定条件下与氧气反应。
2.化学实验基本技能
常见仪器的使用
试管:用于少量试剂的反应容器,可以直接加热。加热时要先预热,防止试管炸裂。例如在加热高锰酸钾制取氧气的实验中,就用到了试管。
酒精灯:是实验室常用的加热仪器。使用时要注意:绝对禁止向燃着的酒精灯里添加酒精,以免失火;绝对禁止用酒精灯引燃另一只酒精灯;用完酒精灯后,必须用灯帽盖灭,不可用嘴去吹。
量筒:用来量取一定体积的液体。读数时,视线要与量筒内液体凹液面的最低处保持水平。如果俯视读数,会使读数偏大;仰视读数,会使读数偏小。
药品的取用
固体药品的取用:取用粉末状固体药品一般用药匙或纸槽,将药品送入试管底部,以免药品沾在试管壁上。取用块状固体药品用镊子,将块状固体放在横放的试管口,然后慢慢竖起试管,使药品缓缓滑到试管底部,防止打破试管。
液体药品的取用:取用较多量液体时可直接倾倒,瓶塞要倒放在桌面上,标签要向着手心,瓶口要紧挨着试管口,缓缓倒入。取用少量液体时可用滴管,滴管要垂直悬空在容器口上方,不能伸入容器内,更不能接触容器壁。
物质的加热
给液体加热时,液体体积不超过试管容积的1/3,试管与桌面成45°角,加热时要先预热。给固体加热时,试管口要略向下倾斜,防止冷凝水回流使试管炸裂。
第二单元探秘水世界
1.运动的水分子
水的三态变化
水由水分子构成,水分子在不断运动,且分子间有间隔。当水受热时,水分子获得能量,运动加快,分子间间隔增大,水由液态变成气态;当水冷却时,水分子失去能量,运动减慢,分子间间隔减小,水由气态变成液态或固态。
分子的性质
分子的质量和体积都很小:例如一滴水(约0.05mL)中大约有1.67×1021个水分子。
分子在不断运动:能闻到花香、湿衣服晾干等现象都说明了分子在不断运动。温度越高,分子运动越快。
分子之间有间隔:例如50mL水和50mL酒精混合后总体积小于100mL,说明分子之间有间隔。
2.水的分解与合成
水的分解
实验现象:在电解水的实验中,与电源正极相连的玻璃管内产生的气体能使带火星的木条复燃,是氧气;与电源负极相连的玻璃管内产生的气体能燃烧,火焰呈淡蓝色,是氢气。正、负极产生气体的体积比约为1:2。
化学方程式:2
实验结论:水是由氢元素和氧元素组成的。
水的合成
氢气在空气中燃烧,发出淡蓝色火焰,放出热量,罩在火焰上方的干冷烧杯内壁出现水雾。化学方程式为2+
3.原子的结构
原子的构成
原子是由居于原子中心的原子核和核外电子构成的,原子核由质子和中子构成(氢原子除外,氢原子核内只有一个质子,没有中子)。每个质子带一个单位正电荷,每个电子带一个单位负电荷,中子不带电。由于原子核内质子所带电荷与核外电子的电荷数量相等,电性相反,所以原子不显电性。
原子中的等量关系
核电荷数=质子数=核外电子数
相对原子质量
以一种碳原子质量的1/12为标准,其他原子的质量跟它相比较所得到的比,作为这种原子的相对原子质量。相对原子质量约等于质子数+中子数。
4.元素
元素的概念
具有相同核电荷数(即质子数)的一类原子的总称。例如,氧气()、二氧化碳(C)中的氧原子都具有8个质子,统称为氧元素。
元素符号
国际上统一采用元素拉丁文名称的第一个字母(大写)来表示元素,如果几种元素名称的第一个字母相同,就附加一个小写字母来区别。例如,氢元素符号为H,氦元素符号为He。
元素周期表
元素周期表共有7个横行,18个纵行。每一个横行叫做一个周期,每一个纵行叫做一个族(8、9、10三个纵行共同组成一个族)。元素周期表按元素原
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