人教版小学美术下蔬果变.pdfVIP

《蔬果变变变》教案

教学目标：

1、能够按照学收集所需的蔬果材料。

2、充分展开想象，将收集到的蔬果想象成动物身体的某个部分。

3、用拼接的方法将蔬果制作出各种立体的动物。

教学重、难点：

1、能否按学收集所需物品。

2、能否积极参与整个活动的全过程。

3、能否与同学好友合作。

4、是否有与众不同的想象。

5、是否能够找到最适合自己的制作方法。

教学准备：

提前与孩子们一起学下，看看需要收集哪些材料。让学生和一起逛菜市场，收

集一些可用于这堂课的蔬果。布置学生带一把比较快但能合起来或有刀鞘的刀子，牙签。教

师制作多件的幻灯片，多教学系统，示范工具。

教学过程：

活动一：

出示蔬果娃娃”向学生打招呼，引起学生。

请学生拆一拆，研究一下这个小娃娃是用什么做的。

学生讨论、回答。

告诉学生，今天我们就来利用“蔬果变变变”做成各种东西。（板书课题）

活动二：

幻灯片，展示多种用蔬果做的作品。学生有目的的观察：这件作品表现的是什

么形象？是以什么蔬果为主作的？这件蔬果与这个形象有什么相似之处？作者又利用

了哪些蔬果做的装饰使作品更接近原型？

学生讨论，回答，给予评价与指导。

活动三：

分小组，将收集到的物品展示出来，一起说一说，这些蔬果等物品分别像动物身上的哪一部

分，然后进行交流。鼓励学生有不同的想法。

每个学生挑一件自己的蔬果作为作品的主体，（建议学生选大一点的）根据这件蔬果的

外形再一次展开想象，然后交流：你收集到的这一蔬果的外形有什么特征，你准备将它变成

什么，怎么变？（正着看不出像什么时可以倒着看、侧着看或转动着调整角度看）

活动四：

小组合作试一试，运用手头的材料，以一个大件蔬果为主，将几个蔬果连接起来，做成一个

小动物。

展示作品，每组派一名代表将自己的作品拿到实物投影仪下展示，并作介绍。

学生互评，评价。

布置学生回去了解食品雕刻以及食品工艺的有关知识。下节课带好相关材料。