四年级道德与法治(统编版)-遇到欺负怎么办-1教案.docxVIP

《遇到欺负怎么办》教案

执教者：北京大学附属小学石景山学校马伟丽

一、教学目标

知道欺负的危害，懂得要采取准确的方法来应对欺负的道理。

能够判断欺负行为。

面对欺负愿意用准确的方法保护自己与同伴。二、教学重点

知道欺负的危害，掌握面对欺负时保护自己和同伴的方法。三、教学内容

本课内容选自小学道德与法治统编教科书四年级下册第一单元《同伴与交往》第三课《当冲突发生》第二课时。

四、教学环节

环节一：通过阅读“给知心姐姐”的一封信，猜测人物经历，感知欺负的内涵。

出示：《给知心姐姐的一封信》

猜测：信中提到的两位同学之间发生了什么？

结合生活经验猜测。

引导：同学们，如果然的如同大家的猜测，那么，这个大男孩是在利用蛮横无礼的语言，对小男孩进行侵犯、压迫与侮辱，这是利用“语言攻击”的方式欺负同学呢！

过渡：同学们，回顾我们的生活，你们看到、听到或者经历过这样的事情吗？

学生进行交流，教师运用学生交流的事例引导学生明确欺负行为的标准。

【设计意图】通过创设“猜测”情景，引导学生关怀校园中的欺负行为，进而在交流欺负行为的经过中，初步感知欺负的含义以及标准。

环节二：通过分析事例，感知欺负的危害，明确面对欺负不逃避的重要内涵。1.结合生活经验猜测被欺负者的内心感悟。

板书：遇到欺负 伤害被欺负者2.推测欺负者的后果。

3.小结：面对欺负带来的伤