显性教学策略在初中英语阅读课中促进学生阅读策略认知冲突的解决论文.docx

显性教学策略在初中英语阅读课中促进学生阅读策略认知冲突的解决论文

摘要：本文以初中英语阅读课为研究对象，探讨显性教学策略在促进学生阅读策略认知冲突解决中的应用。通过对显性教学策略的内涵及其在初中英语阅读课中的实际运用进行分析，本文提出了具体的实施建议，以期为初中英语阅读教学提供有益的参考。

关键词：显性教学策略；初中英语阅读课；认知冲突；阅读策略

一、引言

（一）显性教学策略在初中英语阅读课中的重要性

1.显性教学策略有助于提高学生的阅读策略认知水平

在初中英语阅读课中，显性教学策略是指教师明确地传授阅读策略，让学生在阅读过程中有意识地运用这些策略。这种教学策略有助于学生更好地理解阅读材料，